３年生と５年生が体育館で、遠足やあがたっ子集会などで一緒に活動するペアの顔合わせを行っていました。
　それぞれのグループを作り、５年生の人がリードしながら遠足で歩く順番や並び方などを相談していました。また話を聴く態度なども、小さい学年の人たちのお手本として頑張ろうとする姿も見られました。

　１年生が、国語の時間に音読に取り組んでいました。今日はペアの人と一緒に相手の声を聴きながら、声を合わせて読んでいました。周りの人たちも、発表する人の方を向いてしっかり聴こうとする人の姿がたくさん見られました。

　　　　　　　　　　　（４年生のようす）

　学校では、朝登校してから１限目が始まる前までにタブレットを使って「こころの天気」を入力しています。（現在は２年生以上。）これは、以前から市内の学校で取り組んでいるものです。
　一人ひとりが、その日の朝の気持ちを天気マークで表し、それを担任が確認し、気になる人に声掛けなどをしています。かみなりマークの付いた人の中には、きょうだいと喧嘩したことや叱られたことで荒れた天気マークを付けている人もいるようです。
　この取り組みを進めることで、少しでも子どもたちの理解を深められるよう努めていきたいと思います。

　５年生が、家庭科の時間に急須を使ってお茶を淹れる学習をしていました。
　自分たちで淹れたお茶は、とても苦く感じている人が多かったようでした。しかし先生が用意した金平糖を味わってから飲むことで、その美味しさを感じている人もいました。
　四日市市は有数のお茶の産地です。その深い味わいや美味しさを知り、三重県や四日市市の良さを改めて感じてほしいと思います。

　今日は、「１年生を迎える会」がありました。
　１年生は拍手で迎えられながら、６年生の人と一緒に入場しました。
　まず１年生一人ひとりが、マイクを通して自分の名前を言いました。その後、６年生代表の言葉の後、全校で校歌を歌いました。２年生から５年生と向かい合って座っている１年生にとっては、全校が歌う歌を聞くことは初めてでしたので、その声の迫力に圧倒されている人も見られました。
　その後も、全校で６年生の考えた〇✖クイズを行ったりスライドを使った学校紹介を見たりしました。
　この時間は、６年生の人たちが企画・運営を行い、最高学年としての頑張る姿を下級生に見せてくれた時間でもありました。