４年生は、跳び箱に取り組んでいます。
　今日はタブレットで動画を撮影し、自分の跳び方や上手に跳べる人の様子を確認していました。
　自分の跳び方をスロー再生で見て「あっ、そっかぁ。」と、何かに気づいている人もいました。

　週末は、２つの台風が接近する予報です。大雨や突風等が危惧されます。
　２年生の人たちは、一人ひとり植木鉢で育てている野菜が雨風の被害に遭わないように、雨の降っていない時間を狙って、植木鉢を校舎内に避難させていました。２年生の人たちは、マイ（自分の）野菜に毎朝水をあげたり葉や実の様子を観察したりして、愛情たっぷりです。

　ちなみに、１年生が大切に育てているアサガオは、先生が朝の大雨の中、校舎に避難させていました。

本日　5年生フードマイレージについて学びました。
これから、5年生は社会科で食料生産について学んでいく予定です。
その前に、日本の食料自給率について知ること　や　日本の輸入品（食料）に着目しておくことを目標に、環境未来館の後藤先生方に出前授業を行ってもらいました。
　　

　　
子どもたち：食料の写真下にある数字は何だろう・・・？
後藤先生：自分たちがすべて自給できるものを１００としたときの数字だよ
子どもたち：バナナって「７」だよ・・・。
後藤先生：そうだね、外国からの輸入に頼っているもの（食料）があるんだね。

　
食べ物の値段には、輸送コストがかかっています。しかし、購入額が小さく（安く）ても輸送には車・船など二酸化炭素を排出するものを使っています。これは地球環境にダメージを与えています。子どもたちは今回はそれを学びました。今後の食料生産の学習において、こういった要素もあることを考えられると良いですね。

　６年生は明日、２度目のきらら学園を訪問し、交流会を行う予定です。
　今日は６年生の人たちが考えた、きらら学園の人たちが楽しめそうな場を、手直しをしたり発表の練習をしたり景品を作ったりしました。

　１年１組では、夏の生き物の学習でダンゴムシを育てています。教室には、たくさんのダンゴムシがカゴの中に入っていました。多くの人たちが、エサは何なのか、どんな環境を好んで暮らしているのかなど、捕まえた場所の様子を確認したりいろいろと調べたりしています。虫カゴは、ダンゴムシのパレス（お城）だそうです。また、その近くには、ダンゴムシが運動のため（？）の迷路も作ってありました。
　みなにの発想が、とても楽しく驚かされるばかりです。