５年生では、四角形の内角の和を求める学習をしていました。
はじめは、四角形を一つの対角線を引いて、考えるやり方でしました。全員理解していました。
次に、対角線を２本引いて考えるやり方で考えました。何人か困っていました。
グループや全体の場で、いろいろな説明のしかたで一生懸命説明していました。
わたしが感心したのは、自分が理解するまで、最後まで聴く姿勢です。
チャイムが鳴ってからも、黒板に近寄って友だちと話をしていました。
今後もこういった姿がみられるといいなと思いました。