私が教室に入った時には、様々な職業の絵が描いてあるカードを見ながら、先生の発音に続いて子ども
たちが発音していました。
次に教科書の問題に取り組みました。
４人は、仕事でどんなことをしているか、どの職業かということを英語での説明を聞いて、教科書の絵を見て判断し、線でつないでいきました。
全文を聞き取るというよりは、「world」「airplane」など大切な単語を聞き取ることを大切に取り組んできています。
ほとんどの子どもたちは、１人の説明が終わると、簡単に線をつないでいました。
聞き方がきちんと身についていると思って瞬間でした。