理科で酸化銅の実験を行いました。
学級の各班の実験データを入力すると…あれ？ちょっとおかしい？
（比例になるはずなのですが）

続いて、他のクラスのデータも重ねてみました。
すると、見事比例のグラフに近づきました。
たくさんのデータを一度に集約して見える化できるのもデジタルの強みですね。