3年生は、早朝6時半の集合時間にほぼ遅れることなく、参加者が集合できました。

　出発式を終えて、近鉄四日市駅を出発。
　現在はひかり号の車中で少しリラックスしているところです。体調を崩す生徒もなく、スタートできました。



　タブレット端末にて送信していますので、通信環境の整った場所を見つけて、また元気な姿を続報します。

３年生が修学旅行に出発した今日のCHUBUタイムの様子です。
２年生では学級目標の作成をしています。
朝からみんな協力してくれてありがとう！
どのクラスも素敵な学級目標が出来上がることを楽しみにしています♪
　　

今日の朝に朝集会をしました。内容は次の２つです。
①クールビズについて
②トイレのスリッパについて

クールビズは暑さ対策のため体操服でも過ごしてよい期間です。自分の体調に合わせて服装を選んでいきましょう。
トイレのスリッパについては、使ったら元通りに戻し、次の人が使いやすいようにみんなでしていこう、スリッパをそろえてくれている仲間が学年にいることを知っていてほしいという内容でした。

どちらも、みんなが過ごしやすくなるためのことです。みんなでみんなが居心地のいい学年にしていきたいですね。

 楽しみにしている修学旅行が、いよいよ明日に迫り、本日は事前指導を行いました。忘れ物がないか大バックの中身の確認から始めました。大バックの中は、きちんと着替えなどが袋づめされて詰め込まれていたり、ホテルの夜に備えて、たくさんのお菓子も入っていました。持ち物確認をした後は、3日間の行程をしおりを見ながら説明を聞きました。３日間の流れを頭の中でしっかりとイメージして、当日はスムーズに行動できるといいですね。



　校長先生からは、東京の首都としての面白さや、誘惑の怖さをお話していただきました。修学旅行では、大都会を歩いてわくわく楽しみつつ、誘惑に巻き込まれないように気を付けてほしいと思います。


　大バックをトラックに積み込んだ後は、新幹線への乗車練習をしました。新幹線のホームは狭いし、停車時間が短いのですばやく乗り込まないといけません。当日の状況は変わるかもしれませんが、今日の練習を活かして無事に行ってきます！。

２年２組　理科の授業風景
写真を見ると、タブレットに打ち込む人、考え込む人
先生と問答をする人、隣の人と話す人…。
一見バラバラに見えますが、気持ちはひとつ
「理解したい」「自力で何とかしたい」
つぶやき、熟考し、深める。
そんな気持ちが表れた、すばらしい授業風景でした。
還元について、理解が深まりましたね。

2年生は今日から新しいチームが始動しました！！！
席をかえたばかりなので、新しいチームの仲間とカードゲームをして楽しみました。
チーム全員で楽しむことはできましたか？
各クラス違ったゲームだったので、また次回は別のゲームをして楽しみましょうね。
　　

本日の6限目にSTAND BYの説明を聞きました。
動画を見たりして、不安や悩みがあった際にどうしたら良いか。
自分は苦しんでいる、悩んでいる、そして困っているという気持ちを大事にし、
親や友達には相談できないときの選択肢として、
STAND BYというアプリがあると説明してもらいました。
実際に何かあるわけではないけれども、心がもやもやすることなど、
自分の気持ちを軽くするために、気楽に相談をしていいんだよ、と言ってもらいました。

自分の気持ちや感覚を大切にして、少しでも悩むことがあれば、
お家の人や友達、先生でも良いし、STAND BYのアプリを利用しても良いし、
相談できる場をつくっていきましょう。
　

　修学旅行の大きなゴールのひとつ、「四日市の魅力を英語で紹介する」の成功にむけて、猛練習中です。
　
　「まちなかロゲイニングinそらまち」という活動と「四日市学」とのコラボ。ロゲイニングでクリアしていくミッションの中に「Tell me about your hometown.」があります。このミッションをクリアしてもらえるポイントは他のミッションよりも高得点とのこと。発表のでき次第でさらにプラスポイントも！ぜひみんなの力を結集して、素晴らしいプレゼンをしたいですね。明日は、いよいよリハーサルです。頑張りましょう！

３年２組の国語。とてつもなく張り詰めた緊張感を感じます。
「学びて時に之を習ふ」孔子やその弟子たちの言行や問答を記録した「論語」から
感じたことを、自分の生活に当てはめて２００字以上でまとめます。

学んだことを今後の生活に生かす。
「論語読みの論語知らず」にならぬよう…。

どんなことを思い、表現したのか、ぜひお家でも共有してください。

　ワールド教室のひとコマです。
　中部中学校では世界各国にルーツを持つ生徒たちががんばっています。
　体育や音楽は一緒に授業を受けることができても、国語や社会など、日本語に不安がある教科については、ワールド教室に来て、支援の先生と一緒にコツコツと学習することができます。

　例えば、英語の和訳。「彼はピアノをひいていました。」
　これを中国から来た人が訳するには、まず「ピアノをひく」を中国語に直して考えます。
「ひく」って、どうすること？　ひっぱるわけではありませんね。意外に日本語は難しい。
　支援の先生が、中国語に置き換えて教えてくれます。そして「ピアノをプレイすることなんだ」とわかってから、英語に訳していく。
　なかなか高度なやり方ですが、慣れたものです。
　写真のように、いろいろな教材をワールド教室では使いながら、ホームルームでの授業に追いつこうと、隠れた努力が積み重ねられています。