先週の金曜日に引き続き、今日の6限目にも自然教室の新聞づくりを行いました。
前回の時間では、何を書こうか迷っていた人も、
少しずつ筆が進み、新聞づくりが波に乗ってきました。
新聞づくりもあと1時間。
その後、発表もあるので、素敵な新聞を作り、
昨日のアルバ・エデュの講演会で教えてもらった
発表の仕方・発表の聞き方を思い出しながら、
自分の思いを込めて発表できるようにしましょうね！
　

今日の5・6限目にアルバ・エデュの方に来てもらい
プレゼンに関する講演会をしていただきました。
自分は「考える、伝える、見せる」のどの力を磨いていけば良いか
を初めに考え、その後「広げる、深める、選ぶ」ために
どのように話をしたら良いか、聞く側はどのようにして聞いたら、
発表をする人が気持ちよく話ができるかを実践を交えながら教えていただきました。
どのような反応をしながら話を聞けば良いかも今日学んだと思います。
明日からの授業でも今日学んだことを活かしていってくださいね！
　
　

本日は理科室より
課題は「花弁の分解と分析」
細かい花弁をピンセットを使って分解します。
写真や絵で見るよりも、理解が深まりますね。

それにしても、この細かい作業…
教室は自然と写真のような雰囲気に。集中しています。

6限目に自然教室の新聞づくりを始めました。
最初に全体で新聞づくりの話を聞き、その後、各クラスへ戻り
新聞づくりに取り組み始めました。
自然教室での出来事を思い出しながら、各自新聞のレイアウトを考えました。
これからそれぞれが工夫を凝らし、自分だけの新聞を作っていきます。
どのような新聞が完成するか、楽しみですね☆
　
　
　

１年２組は国語の授業
詩の内容から「たんぽぽはるか」さんの人柄を読み解きます。
グループでの会話がとても協働的。お互いの意見をうなずきながら聴きます。
そして、全体交流で出た意見を黒板につむぎます。
単なる交流でなく、こうやって語彙力が増していくのでしょうね。

２年１組英語の授業
「お腹がすいた時に食べたいもの」を英作文し、仲間が「食べたいもの」を当てます。
英語の基礎を学ぶとともに、互いを知ることにもつながりますね。
教室が笑顔であふれていました。

GWでしっかり遊んだり、寝たり楽しんだおかげでどこか疲れている２年生…
ですが、５限しっかり頑張りました★せめて、６時間目だけでもと、BTでは先生方presentsのゲームをしました♪　ルールに苦戦していましたが、みんな疲れを感じさせない元気さで楽しんでいました。
明日がんばったら…土日！５月も頑張りましょう✨

　ゴールデンウィークも終わり、いよいよ本格的に修学旅行の準備が始まりました。
　どのクラスも無事に班が決まり、今日は３日目の上野での班別分散学習の計画づくりを行いました。動物園、美術館、博物館と上野公園内にはたくさん魅力的な施設があります。限りある時間の中でもよりよい分散学習にするために、班員の意見を聞き合いながら、調整を進めていました。
　

　明日からは、２日目の都内分散学習の計画作りが始まります。行きたい場所も多いだろうし、行き方も複雑だし、今日以上に協力が必要になりそうです。班のチームワークの見せ所です。頑張ろう！

３年生の各教室、良い意味での「静けさ」を感じました。
１組は理科。メンデスという人物について学びます。
２組は美術。「ゲルニカ」などの絵が表現するテーマに対する想像を膨らませます。

基礎知識を獲得したり、自分の発想をアウトプットしたり…。
これもまた、表現力を高めるために大切なことですね。

ＧＷ明け、どの学年も頑張っています。

１年生の４月は自然教室のこともあり、あっという間に過ぎていった感じです。
５月に入り、ようやく本格的に授業が始まる感じです。連休明けの今日、みんなの様子が気になり見にいくと、そこには授業に集中している姿がありました。
英語のペアワーク、理科や数学では班での学習が進められていました。班で気軽に話せる雰囲気があって見ていて安心しました。