２年生は、育てている夏野菜を定期的に観察し、観察カードタブレットに記録しています。

この時間は、その３回目。

観察に出かける前に、教師がこれまでの観察カードを例に示しながら、「たいへんよくできました」をもらえる観察記録のポイントを話していました。

それは…

・観察の仕方がいいこと

・自分の感想や考えが書かれていること

・前との違いが書かれていること

の、３つです。

このことをしっかり頭に入れて、探検ボードと筆記用具を持って外に出た子どもたちは、自分の鉢をピロティなど日かげになっているところに移して観察を始めました。

もう、実がなっている鉢がほとんどのよう。

葉の様子、背丈、実の様子などなど、顔を近づけてじーくり観察して記録する子どもたち。

野菜の成長や変化に驚くと同時に

「早く食べたい」

という思いを強くしたのではないでしょうか。