水などのかさを表す単位について学習している２年生。

ここまで「ﾃﾞｼﾘｯﾄﾙ(dL)」と「ﾘｯﾄﾙ(L)」を習いました。

この時間は、「1L＝1dL」ということをふまえて、同じ量をいくつかの表し方で各活動に取り組んでいました。

教師が黒板にはった1Lと1dLの容器の絵を見て、LとdLを使って書き、次に、それをdLだけで表します。

２Lは、何dLかな？

指名された子が自分の考えを話し、教師の

「納得した子」

との問いかけにみんなが手を挙げて応えます。

「みんなが納得できるまで説明するよ。言える子」

次の子が説明します。

おっ、「納得した」という子が増えました。

もう一人…説明。

みんなが納得できたので、次の量へ。

１Lの絵を、１枚、２枚…、６枚貼りました。

これは何L？

dLに直すとどれだけ？

たくさん問題に取り組んで、LとdLを使いこなそう。