子どもたちは、タブレットのデジタル教科書を見ながら
この作品での「現実の世界」と「不思議な世界」を
仕分けしていました。
タブレット上で、文を切り取っては現実と不思議のどちらかの世界に分けて貼っていきます。
教師からは、
不思議と現実の「入り口」と「出口」をはっきりさせよう
と、アドバイスがありました。
隣近所の子に
「どうなった？」
と尋ねながら取り組んでいました。
そのあと、ホワイトボードに自分のタブレットを投影して、自分の考えを発表をしていました。