「木」がつく漢字

子どもたちは、両手を頭の上で組んで待ちます。

「始め」

手を降ろして鉛筆を持つと、「木」のつく漢字を片っ端からノートに書いていく子どもたち。

いくつか書いたらネタ切れ。

天井を仰いだり首を捻ったりしながら必死で漢字を思い出します。

途中からは、本などを見てもＯＫ。

引き出しからドリルや教科書を取り出し、ページをめくって「木」のつく漢字を探します。

「横に『木』がつく先生がいるよ」

そうです。

私の苗字と役職名に「木」の付く漢字があります。

時間終了。

子どもたちが見つけた「木」の付く漢字が次々と黒板に書かれていきました。

楽しんで、自分の“漢字力”を試し、振り返る時間になりました。