６年生は、栄養教諭の先生をお招きして、身近な飲み物にどれだけの砂糖が含まれているのかについて学習しました。普段よく飲んでいるジュースやスポーツ飲料の成分表示をもとに、実際の砂糖の量を計算して考える活動を行いました。

　子どもたちは、想像以上に多くの砂糖が含まれていることに驚き、「こんなに入っているんだ」「飲みすぎに気をつけたい」といった声があがりました。飲み物の選び方を見直すきっかけとなる、実感を伴った学びとなりました。

　４年生は算数で角度の学習を進めています。子どもたちがより興味をもって学べるように、廊下や階段には角度に関する学習問題を掲示しています。　登校時や休み時間に見つけた子どもたちは、「これは何度かな」「どうやって測ろう」と友だちと話し合いながら挑戦しており、教室の外でも自然と角度に親しむ姿が見られます。

　６年生はマイカラー学習で、体育（保健）の「最強の感染症対策を考える」に取り組みました。子どもたちは校長先生や養護教諭にインタビューしたり、自分たちで調べたりして、感染症を防ぐために大切なことを学びました。

　グループでは、集めた情報をもとに「自分たちにできる感染症対策」を話し合い、学校生活で実践できるアイデアをまとめました。今回の学習を通して、健康を守るために自分で考えて行動する姿勢が育っています。

　２年生は算数で水のかさについて学習しています。今日は、家にある容器や食品のパッケージを調べ、「L」「dL」「mL」といった表し方がどのように使われているのかを探しました。　子どもたちは、思っていた以上に多くのものに「L」や「mL」が書かれていることに驚いていました。また、「dL」の表記がほとんど見つからないことにも気づき、単位の使われ方について興味をもって話し合う姿が見られました。

　本日はオープンスクールにご参加いただき、誠にありがとうございました。　多くの保護者の皆さまにお越しいただき、子どもたちが日頃の学習に取り組む姿を温かく見守っていただきました。

　教室では、子どもたちが学習に向かい、友だちと協力したり、自分の考えを発表したりする姿が見られました。保護者の皆さまの前で少し緊張しながらも、一生懸命に取り組む姿はとても頼もしく、子どもたちの成長を改めて感じる一日となりました。

　今後も、学校と家庭が連携しながら、子どもたちの学びをより豊かなものにしていきたいと考えております。引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。