４年生算数「計算のきまり」。
　提示されたのは、一目では数えられないピンクとオレンジの丸。縦横にきれいに並んではいるのですが、全部で何個かを「一つの式に表して答えを求める」ことが課題です。
　さらに、提示されたのが二つの式。
「（１３＋７）×６＝１２０」
「１３×６＋７×６＝１２０」
　この式はどんな考え方から導き出されたのか、推測して説明する４年生。自分の考えを話すのとは一味違います。
　だどりつく答えが同じであることから、二つの式の関係は‥
　いわゆる分配の法則に自然と気づいていく学ぶ４年生です。