現在3名の大学生が教育実習を行っています。
　皆本校の卒業生です。着任した際には、小学生当時の思い出を懐かしそうに語っていました。子どもたちと共に学び成長していく教員をめざし、がんばっています。
  

　６年生家庭科「調理実習」。
　栄養のバランスをよくするおかずとして、短時間でできる野菜を使った炒める調理に挑戦します。教科書には、ホウレン草やキャベツなどが食材として紹介されています。
　今回は、モヤシを使い、鶏がらスープと醤油で味付けします。
　学習支援ボランティアとして保護者の方にも参加していただき、調理する６年生。
　モヤシ炒めの香りに「良いにおい…」と呟きも出ました。家庭でも試してみてほしいですね。
  
 

　４年生理科「夏の夜空」。
「夜空に輝く星には、どんな違いがあるのだろうか？」
　様々な写真や観察を通して、この課題を考えていきます。
　題材として、まず「夏の大三角」と言われる星、こと座のベガ（おりひめ星）、わし座のアルタイル（ひこ星）、白鳥座のデネブの3つの明るい星をうないでできる三角形を扱います。
　これを入り口にして、星の明るさや色の違いを観察したり、星座のいわれなど天体について学んでいく４年生です。
 

　６年生国語「心の動きを俳句で表そう」。
　教科書には「俳句は、五・七・五の十七音から成る短い詩です。古くから、季節感を表す『季語』を入れて作られてきました」と説明されています。
　三十一音の短歌を５年生で学び、６年生ではさらに短い十七音えの表現に挑戦です。
　まずは「季語」を確かめ合う６年生。
「春は…春風、卒業、入学、桜…。」「夏は、夕立、海水浴、せみ、ひまわり…。」
　それらをもとに、どんな句を酔うことができるのか。６年生の作品が楽しみです。
  

　５年生国語「心の動きを短歌で表そう」。
　教科書に、「短歌は、五・七・五・七・七の三十一音で表現され短い詩」と紹介されています。心が動いた場面や出来事などについて、三十一音のリズムで表現することに挑戦する学習です。作例として
「太陽を　さえぎりながら　花咲かせ　大きな笑顔　まぶしい向日葵」
「夏休み　線香花火　見つめてる　細いひもから　にげる火の玉」
「スイスイと　自転車をこぐ　真夏の日　くだり坂では　足をうかせて」等々。
　これを受けて「夏休み」をテーマにして全員が創作活動へ。
　その作品を鑑賞し合う５年生。三十一音に収まらない作品もご愛敬。夏の思い出を味わっています。
 

「What time do you lile?」
「I lile 3 pm.」
「Why?」
「Iｔ‘ｓ sack time.」
　４年生外国語活動での英会話。ネイティブスピーカーの発音をまねしながら、英会話に親しむ４年生です。
  

「先生は、このクラスを長い目で見ています。どういう意味か分かりますか？」
　３年生国語「慣用句を使おう」の一場面。
　教科書に、慣用句とは「『馬が合う』のように、二つ以上の言葉が結びついて、全体で元の言葉の意味とは違う意味を表す言い方」と説明されています。
　他の例として「猫の手もかりたい」「道草を食う」「頭をひねる」「のどから手が出る」などが挙げられています。
　今日の課題は、慣用句の意味を、国語辞典を使って調べよう」です。
　意味を見つけると「へ～」「そうだったのか～」と呟きも。
　日本語の中で、昔から使われる慣用句を使うことで、語彙力が高まり表現力も豊かになっていきます。言葉の知識を吸収する３年生です。
  

　本日から８日（火）まで、校内夏休み作品展を実施しています。
　会場は、新校舎１F多目的ホール（３年生４年生）、視聴覚室（５年生）、４Fワークスペース（６年生）、３Fワークスペース（２年生）、２Fワークスペース（１年生）です。
　それぞれの創意工夫が表現されています。保護者の方に置かれましては、ご都合よろしければご参観ください。
  
      

　２年生算数「計算の仕方を工夫しよう」。
「校庭で、１年生が７人遊んでいます。そこへ１年生が１２人、２年生が８人来ました。校庭には、みんなで何人いますか？」
　１つの式にすると「７＋１２＋８」。
「足す順序を変えると答えはどうなるかな？」
　この単元では、＋順序を変えても答えは同じになることを確かめて、２つの数字を足すと１０や２０になる組み合わせを先に計算する工夫を学びます。
　１年生時の「１と９で１０」「２と８で１０」「３と７で１０」「４と…」の学びが活かされます。２つの数字を（　）で先に計算する便利さを体感する２年生です。
 

　２学期二日目、各教科授業が始まりました。
　１年生算数「わかりやすく せいりしよう」。
　算数の授業なのですが、１年生が取り組んでいたのは「つりげえむ」。
　教室横スペースで、大量のイラスト、いか、さかな、かに、たこにクリップが着けられ、各班で交代しながら磁石でつりあげるゲームです。
「やったー」「とれたよ」「あ～」「がんばれ～」たくさんの声が飛び交います。
　どの班も、狙ったイラストをたくさん獲ることができるように頑張っていました。
　しかし、ここからが算数。
「つった数を、わかりやすく整理しましょう」
　種類に分ける、並べる…。「横もそろえると…」「端もそろえると…」
　見てすぐわかる整理の仕方を考えていく１年生です。