各学年、運動会に向けて練習を始めています。６年生は、表現運動に組体操の要素を入れていきます。その基本練習を体育館で行っていました。
「足の置く場所は…」「支える手は、膝より…」「降りるときは…」
　安全のために、一つ一つ確認しながら技を作っていく６年生。演技の完成が楽しみですね。
 

　保護者の方々、ひながっ子が集まり、敷地内除草、側溝清掃、整地等の作業を行っていただきました。作業終了間際に小雨となりましたが、手早く進めていただいたおかげでたくさんの除草や運動場凹凸の改修ができました。ありがとうございました。
 

　２年生算数「筆算の仕方を考えよう」。
「０、１、２，３，４，５，の６枚のカードから、４枚を選んで、次の式にあてはめます。□□＋□□　　□□ー□□」
「できるできる」「簡単」の呟きとともに、足し算問題を作る２年生。「１２＋３４」「５４＋３２」…「答えもわかるよ」。自由に数字を入れて、計算する様子がありました。
　しかし、引き算になると自由に入れてもどこかがおかしい…。
「十の位に０は…」「引かれる数と引く数の大きさは…」
　数字と式の性質を、問題を作ることで改めて確かめ合う２年生です。
  

　１年生音楽。鍵盤ハーモニカの練習。
「ドは右手の親指で…」
「うん、のときは息を止めて指を離すよ」
　指の番号を確かめて、、鍵盤の位置と合わせていきます。狙った音が出ると嬉しそうな笑顔が。がんばれ１年生。　
  

　現在3名の大学生が教育実習を行っています。
　皆本校の卒業生です。着任した際には、小学生当時の思い出を懐かしそうに語っていました。子どもたちと共に学び成長していく教員をめざし、がんばっています。
  

　６年生家庭科「調理実習」。
　栄養のバランスをよくするおかずとして、短時間でできる野菜を使った炒める調理に挑戦します。教科書には、ホウレン草やキャベツなどが食材として紹介されています。
　今回は、モヤシを使い、鶏がらスープと醤油で味付けします。
　学習支援ボランティアとして保護者の方にも参加していただき、調理する６年生。
　モヤシ炒めの香りに「良いにおい…」と呟きも出ました。家庭でも試してみてほしいですね。
  
 

　４年生理科「夏の夜空」。
「夜空に輝く星には、どんな違いがあるのだろうか？」
　様々な写真や観察を通して、この課題を考えていきます。
　題材として、まず「夏の大三角」と言われる星、こと座のベガ（おりひめ星）、わし座のアルタイル（ひこ星）、白鳥座のデネブの3つの明るい星をうないでできる三角形を扱います。
　これを入り口にして、星の明るさや色の違いを観察したり、星座のいわれなど天体について学んでいく４年生です。
 

　６年生国語「心の動きを俳句で表そう」。
　教科書には「俳句は、五・七・五の十七音から成る短い詩です。古くから、季節感を表す『季語』を入れて作られてきました」と説明されています。
　三十一音の短歌を５年生で学び、６年生ではさらに短い十七音えの表現に挑戦です。
　まずは「季語」を確かめ合う６年生。
「春は…春風、卒業、入学、桜…。」「夏は、夕立、海水浴、せみ、ひまわり…。」
　それらをもとに、どんな句を酔うことができるのか。６年生の作品が楽しみです。
  

　５年生国語「心の動きを短歌で表そう」。
　教科書に、「短歌は、五・七・五・七・七の三十一音で表現され短い詩」と紹介されています。心が動いた場面や出来事などについて、三十一音のリズムで表現することに挑戦する学習です。作例として
「太陽を　さえぎりながら　花咲かせ　大きな笑顔　まぶしい向日葵」
「夏休み　線香花火　見つめてる　細いひもから　にげる火の玉」
「スイスイと　自転車をこぐ　真夏の日　くだり坂では　足をうかせて」等々。
　これを受けて「夏休み」をテーマにして全員が創作活動へ。
　その作品を鑑賞し合う５年生。三十一音に収まらない作品もご愛敬。夏の思い出を味わっています。
 

「What time do you lile?」
「I lile 3 pm.」
「Why?」
「Iｔ‘ｓ sack time.」
　４年生外国語活動での英会話。ネイティブスピーカーの発音をまねしながら、英会話に親しむ４年生です。