６年生家庭科「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」。手縫いとミシン縫いを合わせて、手提げバッグをつくります。
　最近のライフスタイルでは、家庭でミシンを使うことも、ずいぶん少なくなっているようです。しかし、身の回りには、布で作られた物がたくさんあります。様々な素材の布があり、縫い合わせてつくられています。その一端に、６年生が触れていきます。
　手元に集中し、ミシンの機能を覚えながら制作していきます。苦労した分だけ、自分の作品に愛着を持ってほしいですね。学習ボランティアの方々にも見守られ、サポートも受けながら、一生懸命に取り組む６年生です。
  
 

　４年生算数「わり算の筆算」。
　前時までに、二桁÷一桁（例：８６÷４　や　６２÷３）で筆算のやり方を学んできました。今日は、三桁÷一桁。７３４÷５を例題にしてやり方を説明できるように授業が行われました。
　筆算の形を前時までのやり方に沿って整えました。筆算のやり方はこれまでと同じです。ここで一つ一つの数字の意味を考えていきます。
「７の上にある１は何を表していますか？」「５は？」「２３は？」
　何の位の計算で出された数字なのかを確かめなければなりません。
「２３の２は百の位にあるから…」
　位の意味をしっかり押さえ、説明できるようになると、自然と筆算の数字を縦にきれいに揃えなければならなくなります。説明できる論理的な思考力とともに計算技能も高めていく４年生です。
  

　３年生が三重県の人権教育研究所からゲストティーチャーを招いての授業を行いました。
「ザコって言葉知っていますか？」
「知っている」
「ザコは、ふわふわ言葉？ちくちく言葉？」
「ちくちく言葉！」とすぐに答える３年生。
　ゲームをしている一人の子が相手に「ザコ」という言葉を使った場面。
「おまえなんかザコや！！」
　そこで考えあう問いが、
「ちくちく言葉だとわかるはずなのに、どうして言ってしまうの？」
　３年生も自分のこととして考えます。つい使ってしまったことがあるちくちく言葉…「ザコ」「バカ」…駄目だとわかっているのに…
「友だちが使っていたから」「家できいたから」
　周りに流されてしまっていることに徐々に気づき始める３年生。自分事として考える機会を重ね、自分も仲間も大切にする行動ができるように学んでいきます。
 

　３年生、保健体育「健康な生活」。３年生から、体育の一環として、いわゆる保健体育の授業も行います。３年生では、「健康な生活」というテーマで「健康という宝物」「健康に良い一日の生活」「体の清潔と健康」「健康に良い環境」、それぞれの章立てで学びます。
　今日は最初の「健康という宝物」。健康の状態や、それに関係することについて、毎日の生活を振り返って調べたり、考えたり、伝え合ったりします。
「運動する」「早寝早起き」「手洗いうがい」「朝ご飯を食べる」「歯磨き」等々。
　心がけて毎日続けたいことを、改めてあしかめていく３年生。当たり前の生活習慣としていきたいですね。
 

　６月の給食目標「よく かんで食べましょう」。教育実習生が作成したイラスト共に掲示されています。
　よくかむと、「脳の働きを活発に」「虫歯を防ぐ」「食べすぎを防ぐ」「消化、吸収をよくする」。
　食べ応えのある食材例は「大豆、海藻、イカ、ごぼう」。
　みんなが幼少期より耳にする当たり前のことですが、習慣化するためには自らの意識を高めることしかありません。大人も子どもも、学校でも家でも心がけていきたいですね。
　掲示板隣には、海の生物漢字クイズもありました。
「鰹」「鰯」「鰤」「蛸」「烏賊」「帆立」など。漢字と食材を組み合わせて覚えることができると、食べる楽しみも増しますね。
  

　栄養教諭をめざす大学生が、日永小で教育実習を行いました。
　今日は２年生で、食育の授業実習。黒板に貼られたのは、ニンジンやキュウリ、カボチャや白菜などの野菜カード。
「美味しく食べることができる季節は、春、夏、秋、冬のどれかな？」
　栽培方法が進化し、どの野菜も１年中食べることができますが、いわゆる旬な野菜の季節を考えます。これが２年生にとってはかなり難しそうでした。
　正解を教えてもらうと、納得したり驚いたり。
「どうしてその野菜が美味しい季節に食べるとよいのでしょう？」
「元気になる」「栄養が多い」「病気にならない」…なかなかの答えを出す２年生。
「苦手な野菜はありますか？」
「ピーマン！」と大勢から大きな声が。
「苦手な野菜を食べる工夫を考えてみましょう」
　他の食材と混ぜたり、細かくして食べやすくしたりする工夫を知り、野菜により親しみを持った２年生です。
 

　１年生生活科「朝顔の観察」。
　台風時には、暴風や大雨を避けるためにプランターを室内に避難させておいた１年生。今日は再びベランダに出して観察です。
　発芽して葉も大きくなり始めました。もうすぐツルも伸び始めるでしょう。
　毎日水やりを通して、自分の朝顔が大きくなっていくのを楽しみにしている１年生。ツルを巻き付ける支柱を立てるのももうすぐです。
 

　第５７回三泗小学校陸上記録会。四日市市中央陸上競技場で開催されました。
　日永小からも、選手、サポートスタッフ、応援に６年生が参加。
　入賞や自己記録更新に達成感を感じたり、結果には満足できなくても全力で練習から取り組んだ自分自身に価値を感じたり。
　またサポートする仕事から、運営という側面を体験し、新しい視点を持った子も。
　応援する中で、なかまの頑張りから刺激を受け、自分のモチベーションにした子も。
　結果に一喜一憂するだけでなく、今日までの過程を振り返り、それぞれの糧となることを願っています。
  
  
  
  
 

　５年生国語「地域の魅力を伝えよう」。この教材を使って「筋道を立てて書く」ことを学びます。学習は、地域の魅力を調べ整理することから始めます。次に記事の構成を考え、書いていきます。最後に読み合い感想を伝え合っていく流れです。
　四日市の魅力について調べる５年生。これまでの体験から「日永うちわ」「お茶」「ポートビル」「こにゅうどうくん」「万古焼」等々キーワードが。インターネットで調べながら、「始め」「中」「終わり」の構成をイメージして情報を整理する５年生。伝わりやすい記事になるよう思考しています。
  
 

　４年生、学年集会。キーワードは「聴く」「聞く」。
　話し手の言葉、思いを受けとめようとする「聴く」を意識するために考える集会を持ちました。授業でも普段の生活でも、話し手がどんな思いを持っているのだろうと考えながら「聴く」ことで、自分の考えと比べたり共感したりして、伝え合っていくことにつながります。
　２か月がたち、学校生活をなかまとして高め合っていくために、振り返りこれからにつなげようとする４年生です。