５年生体育、ゴール型ゲームの一環で「隙間ッチ」と銘打ったハンドボールの授業。
　やわらかいボールを使い、ドリブルと身体接触は反則です。ボールを持ったら、相手側コート内ではの移動も反則です。そのためシュートするためには、パスが必要となります。パスを通すために隙間を見つけようとする攻撃側、隙間をなくすポジションをとったりマークしたりする守備側。
「守備になったら、すぐにゴール前に戻ろう」「パスはできるだけ少なくして早く攻めよう」試合を重ねるごとに、ゴールするための気づきが生まれてきました。
　タブレット上のコート図で、ポジショニングの作戦会議をしたり声を掛け合ったりして、チームプレーを楽しむ５年生です。
  
 

　将来教職をめざす大学生が、授業に入り、1年生の学びをサポートしています。昨年度本校で教育実習を行った方や、これから教育実習を予定している方が、金曜日に活動しています。１年生の子どもたちから「こっちに来て」「私が先」「教えて」「見て見て」とたくさんの声がかかります。どの職業においてもそうであるように、教職員としての専門的技量は一朝一夕では身につきません。日々の努力の積み重ねあるのみです。日永小教職員も、子どもたちと学生ボランティアの成長に負けないように、修養に努めていきます。
  

　３年生図工「木工」。板材にくぎを打ち、輪ゴムななどの材料を使ってビー玉が転がるコースを作ります。
　くぎの打ち方や抜き方を学び、自分のイメージしたコースになるように打っていきます。コース途中に回転するプロペラや低い得点になるコーナーを輪ゴムで作るなどアイデアが作品に表れていました。
　作ってはビー玉を転がし、調整しながら作る作業を楽しむ３年生です。完成した作品でお互いに遊べる時間が待ち遠しいですね。
  
 

　本日より、四日市市が業務委託したスイミングスクールでの水泳指導が始まりました。
　基本的に、各クラスに３名のインストラクターが入り、泳力ごとに３グループに分かれての指導が行われました。
　「すごく楽しみだった」「気持ちよかった」「去年より泳げるようになりたい」
　前向きな感想が、子どもたちから聞こえてきました。
　苦手な子にも、水に慣れる小さなステップを踏み、友だちと少しずつできるようになっていくことを実感すると笑顔が。同じぐらいの泳力の仲間に囲まれているので、安心感もあります。
　室内は、水温・気温共に３０度に設定され、快適に実技指導が行われていました。多くの保護者の方とコミュニティスクール委員の方にも、見学席から参観していただけました。機会があれば、ぜひご参観ください。
 

　６年生社会見学。奈良「東大寺」「法隆寺」。
　梅雨入りにもかかわらず、風を感じることができる曇り空。暑すぎることもない天候に恵まれました。法隆寺や食事場所では、貸し切り状態になる時間帯もありました。
　集団行動において、特に時間を守る「５分前行動」を実行した６年生。余裕をもって行程を進めることができました。修学旅行でもこの調子でいきたいですね。
    
    
  
 

　１年生算数「合わせていくつ 増えるといくつ」から「０の足し算」。
　かごの中にボールが入っていれば、１年生も数えることができています。
「猫がかごの中にボールを入れました。１回目は１つ。２回目は３つ。合わせると？式に書いてみましょう」
「１＋３」「答えは４つだよ」
「１回目が２つ入って、２回目は１つも入らなかったら、どんな式になるかな？」
　ここで「０」という数字を意識する感覚を養っていきます。ここでの０は、２回目も行ったという意味もあります。何もなかったら何も書かないことでは式で説明できないことが出てきます。
　これから学ぶ計算式でも０の位取りはとても大切になります。その一歩として「０」を丁寧に学び、練習問題に取り組む１年生です。
  

　４年生社会「暮らしを支える水」。
「わたしたちは、どんな時にどれくらいの水を使っているのだろう？」
「わたしたちが使う水は、どこから、どのように送られてくるのだろう？」
「浄水場では、どのようにして川の水を飲み水に作り替えているのだろう？」
　これらの学習課題を考えていくために、今日は社会見学。
　先日の日永浄化センター見学を踏まえ、水沢浄水場を訪問。職員の方から、飲み水をつくる過程の説明を受け、施設見学を行いました。
　遠く離れた中里ダムから、水が送られ、浄水場で何回もろ過、消毒、検査等をくり返されていくことを目と耳で確かめる４年生。日本で、当たり前に供給される水が作られる背景を知ることで、自分たちの暮らしを見つめなおすきっかけにしてほしいですね。
 
    

　２年生図工「紙工作｝。紙コップや紙筒を芯にして、色紙などで飾りをつけて作り上げたのが「二人は仲良し」。いろんな表情の二人組が、2年生フロアに飾られていました。
　大事に持ち帰って、家でも飾って楽しんでほしいですね。
  
  
 

　５年生家庭科「手縫いにトライ」。
「針に糸を通す」「玉結び」「玉どめ」「波縫い」「本返し縫い」「半返し縫い」「かがり縫い」「ボタン付け」
　練習用布で、5年生が基本練習を行っています。
「難しい…」「曲がった…」と苦戦しながらも、まっすぐに指定された縫い方ができると口元には満足感がにじみ出る微笑みが。
　手縫いの基本を身に着けて、小物づくりに挑戦していきます。がんばれ５年生。
  
 

　６年生家庭科「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」。手縫いとミシン縫いを合わせて、手提げバッグをつくります。
　最近のライフスタイルでは、家庭でミシンを使うことも、ずいぶん少なくなっているようです。しかし、身の回りには、布で作られた物がたくさんあります。様々な素材の布があり、縫い合わせてつくられています。その一端に、６年生が触れていきます。
　手元に集中し、ミシンの機能を覚えながら制作していきます。苦労した分だけ、自分の作品に愛着を持ってほしいですね。学習ボランティアの方々にも見守られ、サポートも受けながら、一生懸命に取り組む６年生です。