１年生、給食の時間。メニューは「米飯」「牛乳」「鶏肉のから揚げ」「ゆかりあえ」「冬至鍋」。４月からの小学校給食。給食当番活動にも慣れ、今年最後の給食時間です。にこやかに「いただきます」の声で食べる１年生です。
  
 

　４年生体育「鉄棒」。今日の課題は「〇〇回り」ではなく、「新聞紙を両方のかかとでけってみよう」です。
　鉄棒の向こう側、目の高さで新聞紙を持った友だちが立っています。その新聞紙を両方のかかとでけるためには？と考える４年生。自然と体を大きく動かそうとしたり、ゆっくり回ったり。新聞紙の位置によって、膝を曲げたり伸ばしたり。これは伸身と屈伸の技の違いを自然と体得していくことになっていきます。
　次回は「つま先で新聞紙をけってみよう」の予定です。回り方をまた考えることになります。
　新聞紙をアイテムの一つとして使うことで、楽しみながら鉄棒運動を進める４年生です。
 

　日永ハートピア保育園、年長組25名の園児が、学校見学に来校。来年度、ひながっ子として入学する園児もたくさんいます。今日は、授業を見ながらの学校探検。
　始める前にいくつか質問してみました。
「小学校に入ってから、楽しみにしていることは何ですか？」
　すぐにたくさんの手が挙がり
「授業！」「体育！」「算数」「九九」「かけ算」まるで連想ゲームのように、元気に答えるよう姿がありました。
「心配なことはありますか？」
「（勉強が）わからなかったらどうしよう…」
「わからなかったときはどうするとよいと思いますか？」
「先生に聞いてみる。」
「わからないことを、自分で聞くことは、とても大切ですね。」
しっかりとした受け答えに感心させられました。
　授業見学では、１年生や３年生の音楽に飛び入り参加したり、他学年の教科学習や運動場での遊びの様子を見たりして、小学校生活を垣間見てもらいました。
　ひながっ子も、園児に笑顔で手を振っていました。自分たちの入学前を思い出していた子もいるかもしれません。
  
 

　２年生で栄養教諭の食育の授業。「はし名人になろう」。
　「はさむ」「つまむ」「まぜる」「切る」「くるむ」という、様々な使い方がある日本伝統文化の一つ「箸」。
　持ち方を確認して、スポンジの直方体をつまむ２年生。「できたよ」「簡単！」という声も飛び交いますが、よくみると「？？？」と感じさせられる不思議な箸の持ち方も。スポンジならできるでしょうが、豆粒など小さく硬めのものを箸先でつまむには難しいだろうなぁと…。
　イラストと自分の手を見比べながら、正しい持ち方を確かめていく２年生です。
  
 

　６年生が四日市工業高校を訪問。
　工業高校ならではの学科に分かれ、先生、高校生に指導してもらい、様々な「ものづくり」を体験しました。各学科のタイトルは、
　①物資工学科「消しゴム」　②物資工学科「ろくろ」　③機械科「ボトルキャップカロム」　④電子機械科「世界で一つのキーホルダー」　⑤電気科「LEDホタル」　⑥電子工学科「プログラミング」　⑦建築科「モザイクタイルフォトフレーム」　⑧建築科「３連式木製輪ゴム銃」　⑨自動車科「エンジン」　⑩専攻科「オリジナルネームプレート」
　PCはもちろん３Dプリンターやレーザー加工機械などの先端工作機、エンジン、電動ろくろなどを前に、興味津々の表情が６年生に見られました。学科によっては、高校生がマンツーマンで教えてくれる場面も。
　ものづくり体験を通して、高校の雰囲気を味わい、作品を手土産にした６年生です。
 
  
  

午後は日本製鉄名古屋製鉄所を見学しました。製鉄所のしくみについて説明を聞いた後、敷地内を見学しました。

　３年生算数「重さの単位と測り方」。
　提示されたのは、ランドサルを乗せた上皿はかり。前時では、筆箱を乗せた上皿測りで目盛りを読みとる練習をしました。
　しかし今回は、目盛りに記された数字も単位も違います。前時では「ｇ」だけだったのですが、「㎏」「ｇ」が混じっています。
　そのわけは？そして針が指している重さは？
　読み取るために、まず一目盛りが表す重さから考えあう３年生。
　デジタル数字で表示されることが多くなっている世の中ですが、状況に応じて目盛りを読み取る力は大切です。
「２００グラムで２０目盛りだから、１００グラムで１０目盛り。だから…」
　丁寧に説明し合う３年生です。
 

　５年生は、ガスエネルギー館、日本製鉄名古屋製鉄所に社会見学に来ています。
　まず午前中は、ガスエネルギー館の見学です。
　地球温暖化が進む中、自分たちにできることは何か、実験や体験活動を通して学習しています。

　１年生に、校区在住で、にじ学園に通学している友達が来校。自己紹介から一緒にダンスしたりゲームしたり、質問タイムを設けたりしながら笑顔で交流しました。同じ保育園出身で、久しぶりに会う１年生も笑顔に。校区で共に成長していく仲間とつながりを深めていってほしいですね。
 

　２年生国語、物語文「かさこじぞう」のじいさまの言葉「やれやれ、とうとう もちこ なしの 年こしだ。そんなら ひとつ、もちつきの まねごとでも しようかのう。」から登場人物の気持ちを考えあっていました。かさこが売れず、じぞうさまにかさをかぶせてじいさまが帰ってきた場面です。
　発言に「もちこがない…」「かなしい…」という言葉が出されました。しかし本文を読み進めると、「ばあさまも ほほと わらって…」とあります。じいさまとばあさまの気持ちは、どう表していくのか。本文から考える２年生です。。