授業公開日。
「まだかな～」と呟き、廊下で家の人を待つ子も。
　多くの方に見守られ、いつも以上に張り切って授業に向かうひながっ子です。
　ご参観ありがとうございました。
  
   
  
  
  
  
  
  
  

　４年生外国語。今年度は、にネイティブスピーカー講師、ニール先生が断続的に授業参加。大きな身体から、笑顔で英語のコミュニケーション。
「My name is…！」「I lile…！」
　伝えよう、受け取ろうとする気持ちが豊かな表情となります。英語だからというわけでなく、心がけていきたいですね。楽しそうに自己紹介し合う４年生です。
  
 

　８８名の１年生を交え、全校「１年生を迎える会」。４・５・６年生代表委員が、企画運営。「なかまと つながる ひながっ子」となれるよう全校で頑張っていきます。
　6年生作成のペンダントを胸に、１年生入場を皮切りに、校歌、各学年紹介、クイズ、1年生「合唱」と盛りだくさんの内容をテンポよく進める代表委員。1年生も、２～６年生もニコニコ。学年を超えて時間を共にしたひながっ子です。　
  

　４年生５年生がみえスタディチェックに取り組みました。
　三重県全体で、次の目的で平成２６年より始まった取り組みです。実施の狙いは、
〇児童生徒が自らの学習内容の定着状況を確認し、目標を持って主体的に学習に取り組む意欲を育むこと。
〇学習指導要領の趣旨や内容に基づき 、児童生徒の学習内容の定着状況や学習状況を把握し、授業改善及び個に応じた指導の充実等 、各学校が組織的かつ継続的なＰＤＣＡサイクルを確立し 、児童生徒の学ぶ意欲や学力の向上のための取組を促進すること。 
　令和に入り、解答をタブレット入力と用紙に書き込む２パターンが行われるようになりました。ＩＣＴ活用能力を求めらえている社会状況に応じた形式になっています。
　真剣に問題に向き合う４年生５年生が見られました。
  
 

　２年生国語、物語文「風のゆうびんやさん」。
　あらすじ…風の郵便屋さんは、風の自転車に乗って手紙を配達します。手紙でいっぱいのカバンをさげて、どんな道でもすいすい走るのです。アゲハ蝶には、パーティ―の招待状が届きました。おじいさん犬には、孫たちからのハガキが届きました。スズメのお母さんと子すずめには、学校が始まるお知らせが届きました。クモはお昼寝中だったので、風の郵便屋さんはクモの巣のはしっこに、小さな緑色の封筒をはさみました。風の郵便屋さんは、口笛を吹きながら、元気よく走っていきます。
　この単元のめあての一つは「人物の様子が伝わるように、お話を音読する」ことです。「どんな人物が出てきましたか？」「手紙を受け取った時の様子は？」「登場人物がしたことやったことを表す言葉は？」
　ていねいに物語を確かめていく２年生。読み取った気持ちを音読に表していきたいですね。
  

　１年生国語「もじをかかこう」。
　ひらがな練習が始まっています。まず一画で書ける文字から。そして二画へ。
　「つ」「く」「し」続いて「こ」を前日までに習い、今日は「い」。
「『い』のつくことばは何かな？」
「いか」「いし」「こいのぼり」…
　文字と語句を関係づけて言葉の力を養っていきます。
　もちろん書き順や字形にもきをつけながら書く練習も。一生懸命な表情が見て取れる１年生です。
  

　日永小の体育指導におけるテーマに「運動好きの子どもを育てる」があります。運動が得意な子も苦手な子も、それぞれの身体能力に合わせて楽しみながら運動し、運動が好きになれるように、指導内容を工夫しています。
　今日の３年生体育では、ゲーム性のある運動からペアを組み、追いかけ合いや身体を支え合う運動など、なかまとで取り組めるメニューで汗を流していました。勝ち負けがつくものもありますが、それも次の運動へのモチベーションにしながら、自然と笑顔になる３年生です。一人で取り組むことも大切ですが、なかまと一緒にやることで楽しさが高まりますね。
 

　５年生国語、物語文「おにぎり石の伝説」。
　今回は、国語辞典を使って語句の意味調べ。課題には「教科書に合う…」の文言が。
　辞典には、複数の意味が掲載されています。本文の流れから、どの意味が適切なのかを考えながら調べることが求められています。
　調べて意味を転記することから、もう一歩思考を加えて語彙力を高めるねらいがあります。国語辞典と真剣に向き合う５年生です。
 

　６年生算数「つり合いのとれた図形を調べよう」。
　一見つり合いが取れているように見える図形も、大きく２種類に分かれます。
　その一つ「二つ折りにするとぴったり重なる」特徴を持つ図形、「線対称な図形」から、その特徴を学び始めました。
　算数用語として「線対称」「対象の軸」「対応する辺」「対応する角」「対応する点」などを覚え、特徴を整理していきます。
　丁寧にノートに記し、知識を整理する６年生です。