令和７年度、修了式・離任式。
　「なかまとつながるひながっ子」を教育目標に１年間の学習課程を終えました。
　保護者の皆様、地域協力所の皆様、学校教育へのご理解とご協力、本当にありがとうございました。
　修了式では、つながるための第一歩「挨拶」の意味について確かめました。相手を大切に思い、気持ちを伝えるために挨拶していくことを。
　そして生徒指導担当から春休みの生活を安全に過ごすことについて話がなされ、４月からリーダーとなる５年生からも、新年度に向けた言葉が出されました。
 　離任式では、別れを惜しむ感嘆の声が何度も上がりました。別れと出会いも互いを成長させるものです。ひながっ子の優しさを感じさせられました。
　新年度に向けて、学校はこれから準備期間に入ります。１年間ありがとうございました。
  
 

　保護者の方々、地域の方々に見守られ、６年生が卒業していきました。
　証書授与では、一人ひとりが、将来の夢や希望、家族や仲間への感謝などを語り、凛々しい立ち振る舞いを見せてくれました。
　学校教育目標である「つながる」を語った６年生も多くいました。これからの６年間でも、多くの深いつながりを築いていってほしいと思います。卒業おめでとう。
  

　３年生が総合的な学習の取り組みとして、国際理解教育を進めてきました。
　その成果として、関心を深めた国について調べ、プレゼンコーナーを作りました。担当者が発表しながら説明をしていきます。各クラスが自由に回り、お互いの成果を聴き合う形式です。
　それぞれの地域性や文化を熱心に語る３年生。多様な知識に触れていくことは大切ですね。
  
 

　１年生が運動場で凧揚げ。工作したビニール凧を手に、運動場を走り回っていました。
　比較的揚げやすい蛸ですが、多くの子が広いスペースに向かって走っていました。風を受けやすい風上方向に走るとよいことに気づくのには、何回かいっぱいと成功を繰り返す必要がありそうです。
　それでも、一瞬上に舞い上がると笑顔で走り続ける１年生。春ですが、昔ながらの凧揚げを楽しむ姿が見られました。
 

　６年生「人権学習」婚姻について考える。
　１年を通して、様々な視点から人権を見つめ、差別のない社会をつくるためにできることを考えあってきた６年生。今日は「婚姻」について。
「結婚を考える時に大切にしたいことは？次の中のどれ？」
「経済力」「誕生日」「外見」「生まれた場所」「仕事」「性格」「趣味」
「性格が一番かな～」「誕生日で決められるのは変だね」「生まれた場所で決めるのもおかしい」「それって歴史で勉強した…」
　実際の差別事象やそれを乗り越えている人の行いを知り、改めて身近にある人権問題を考える６年生です。
  
 

今日の給食は、「みえ地物一番給食の日」でした。三重県産の食材として、米、牛乳、豚肉、豆味噌、水耕ねぎが使われています。
今日のメニューは、米飯、わかめふりかけ、牛乳、津ぎょうざ、みそ汁でした。
「思い出いっぱいメニュー」の一つでもある「津ぎょうざ」、通常の餃子のサイズとは違い、お皿いっぱいの大きさです。皮の中には大きな具材がありカラッと揚げられていて、サクサク感でした。みそ汁もあたたかく、体がポカポカになり、味わっていただきました。

５年生と来入児との交流会を実施しました。
日永中央保育園の年長組（ぞうぐみ）の園児と５年生児童が一緒に、障害物競走、だるまさんがころんだ、じゃんけん列車をしました。
短い時間での交流でしたが、活動をともにする機会を作ることで、４月からの６年生と１年生として活動にいかしてほしいと思います。

本日、３～４限目の時間に、５年生を対象にした出前授業を実施しました。
講師として「助産所　ここから」の助産師　矢野友起子さんをお招きしました。
講演のテーマは、「いのちの奇跡と軌跡　～自分で守る、いのち・からだ」でした。
「助産師さんのお仕事の説明」「赤ちゃんの成長と特徴」「自分をタイセイうにするとはどういうことか」について、お話をきかせていただきました。
子どもたちは、赤ちゃん（人形）を抱っこしたり、おもりを抱えて妊婦体験をしたりして、意欲的に学んでいる姿が見られました。

　２年生算数「分けた大きさの表し方をしらべよう」。
　この単元で、分数を習います。
「元の大きさの半分は、２つに分けたの２と、１つ分の１をつかって、元の大きさの２分の１、と表す」
と学びます。
　そこから、折り紙をやテープを区切った図を通して、視覚的に分数の表し方をつかんでいきます。
　今日はさら「倍」という言葉も習い、分数の基本を理解しようと頑張る２年生です。
 

　３年生英語「Who am I ?」。
　干支の１２の生物が登場し、色や形などの特徴を紹介することで、誰なのかを当てていく対話から学んでいく単元です。合わせて、動物の名前を英語で覚えてもいきます。
　今日は、動物の名前をネイティブスピーカーの後に続いて発音しながら、キーワードの生物が出てきたら、目の前の消しゴムをとるというゲームを楽しんでいました。
「mouse、cow、tiger、rabbit、dragon、snake…」
　言葉は、聴いて発音しての繰り返しで習得しやすくなります。楽しんで学ぶ３年生です。