「四日市公害と環境未来館」見学での語り部の方の話から考えました。

ある公害認定患者の方の家族の行動とその背景となる思い、そうさせる社会にある偏見に気づいていきました。

一人ひとりが、認定患者の方の思いを想像し、考えたことを発表しました。

ありのままを話せないことはしんどいことだと。

 どうすれば差別はなくせるのか、次の授業で考えます。

国語

このクラスでは、いろいろな和と洋の文化の違いなどについて、

調べてまとめる新聞づくりに取り組んでいました。

和食と洋食、和傘と洋傘・・・どんな和と洋を伝えてくれるのか。

ワイワイ楽しみながら、作っていました。

社会

このクラスでは、三重県について調べたことを

スライドにまとめて発表していました。

熊野古道についての発表でした。

初めて知ったことがたくさんある発表でした。
先生が講評しました。

何を伝えようか。

伝えたいことを持つこと。大切な力です。

英語　WE　LIVE　TOGETHER.

動物の気持ちを、英語でポスターにして伝える活動に取り組んでいました。

どこに住んでいるか。どんな食べ物を食べるのか。

どんなことができるのか・・・。調べて、英語で表現します。

難しい単語を使って文章を考えている人もいました。

写真やイラストも使って、伝えます。
どんなポスターができるのか、楽しみです。

社会　徳川家康ってどんな人？

資料集やインターネットで調べて、ノートにまとめます。

集中して取り組む６年生。

調べたことを班で共有し、まとめます。

友達がまとめたノートを見ながら、やりとりをして、

説明したり、質問に答えたり、さらに理解を深めます。

調べてわかったことから、どんな問いが生まれたかな。
人と話すと、問いが深まったり、新たな問いが生まれたりします。