今日で、かけあしタイムも終了。
かけ足が、好きな人も、そうでない人も、
得意な人も、苦手な人も、
みんなで、取り組みました。




ピースサインと笑顔で返してくれた人もいました。
継続は力なり
みんな、たくましくなりましたね。

四日市市社会福祉協議会の取り組みを受けて、
美化委員会の人たちが全校によびかけ、522個のアルミ缶が集まりました。

つぶさずに集めたアルミ缶は、施設の方のアルミ缶回収作業に役立てられます。
みんなで、みんなが、
ハッピーでピースな社会にするために取り組めました！

美化委員会の人ありがとう！
協力してくれた人ありがとう！

持久走記録会に取り組みました。
自分の目標タイムを少しでも上げようと取り組む人
自分のコンディションと向き合いながら最後まであきらめずに走る人
友達と走ることを楽しむ人
それぞれの取り組み方で、最後の記録会に取り組みました。






最後に、応援してくださった保護者の方に
しっかりとお礼を伝えました。


1つずつ行事を終えながら、卒業へと向かいます。
頑張りましたね！

今日から図書館まつりがスタートしました。

たくさんの学年、読書を楽しんだり、

本のリクエストに取り組んだりしました。
市内の書店さんにご協力いただいています。
ありがとうございます。

先生のおすすめの本も展示されています。
ぜひ、読んでみてね。

いろいろな本と出合い、自分の世界を広げてみよう！
自分の心を耕そう！

今日は、3・4年生が記録会を行いました。
４年生
元気いっぱいの４年生。
30分休みのかけあしの後でしたが、
最後まで走りぬきました。


友達の記録を取りながら、声を掛け合う姿もさすがの４年生でした。

３年生
３年生も元気いっぱいです。
自分のペースを最後まで落とさないように、頑張っていました。



応援しているうちに、わたしもいっしょに走ってしまいました。

最後に、保護者の方に、元気いっぱいお礼を伝えた３・４年生でした。

写真は、４年生。

さぁ、最後は６年生。来週、公開記録会です。
体調を整え、小学校最後の持久走に取り組みます。

今日は、持久走の公開記録会を行いました。
保護者の方の応援も受け、記録更新に向け頑張った子どもたちでした。
ご参観ありがとうございました。

５年生
今年の、学校のトップバッターとして、１限目からチャレンジしました。


自分のペースの記録更新をめざし、自分のしんどさと向き合い
頑張っていました。

１年生
初めての持久走。自分のペースをつかむこと、友達の記録をとること。
難しかったけど、だんだん慣れてわかってきた１年生。


今日は、どの子も、最後まで頑張って走りぬきました。


応援する姿、一緒に走る姿。素敵でしたよ。

２年生
去年の経験のもと、先生のアドバイス、友達のかけ声を聞きながら、
自分のペース維持を意識しながら、今日も取り組んでいました。

タイムはどうだったかな。記録更新できたかあ。

どの学年もよくがんばりました！
２８日（金）は、３・４年生の公開記録会です。

　６年生は、「本当の自分を思いっきり出せる社会にするために～部落問題学習を通して～」をテーマに人権学習に取り組んでいます。

　全国水平社創立大会で呼びかけられた「水平社宣言」について学んだことをもとに、差別をなくす主体として、どんな言葉で、どのように訴えていったらいいか考えました。自分自身のこれまでを振り返り、それと向き合い、そんな自分だからこそ伝えられる言葉とは何か考えました。



　友達の発言を聞きながら、自分自身とさらに向き合う私たちをめざします。

かけ算の九九の暗唱に取り組んでいます。
九九の各段が暗唱できると、マスターカードにシールを貼っていきます。
1の段ができると１の欄へ。2の段ができたら2の欄へ。
10の欄は、各段のバラバラ九九。

ランダムに出されるフラッシュカード問題にチャレンジ。

授業のチャイムが鳴ると、ズラリと並びます。
頑張れ、2年生！目指せ、九九マスター！

体育の授業づくりについて、教育アドバイザーの先生に参観していただきました。
３年生　ティー・ボール
どうしたらたくさん点数がとれるか（とられないか）
攻撃・守備チームが考え、動きやゲームを楽しむのが目標です。





５年生　短距離走
ペアでひもをつけ、追われる人はひもを外そうと、追う人はひもをはずされないように、走りを加速させる感覚や動きを意識することが目標です。




打ち方をアドバイスする姿がいい

一生懸命に取り組み、走る姿がいいなど
アドバイザーの先生から子どもたちのすてきな姿について聞きました。
一人ひとりが問いを持ち、なかまとともに自ら課題解決する姿をめざす
授業づくりを進めます。