今年の運動会は、天候不良により延期となる可能性が高いため、明日10月23日（金）の1・2限目に、各学年がこれまで取り組んできたリズム・組体操の通し練習を公開します。

これは、子どもたち同士で演技を見合う機会として実施するものです。

急なご案内となりますが、保護者の皆様にも公開いたしますので、ご都合がつきましたらぜひご参観ください。

（日時）

・10月23日（金）　1・2限目　（８：４５から開始します）

（発表順）

・８：４５から各学年の発表を始めます。

順番　５年生⇒４年生⇒３年生⇒２年生⇒１年生⇒６年生

※各学年の発表時間は10分程度を予定しています。

当日の発表時間の状況につきましては、学校HP「学校の様子『日誌』」にて随時お知らせします。

ご参観の際は時間に余裕をもってお越しください。

（その他・お願い）

・観覧場所は、運動会当日と同じ場所となります。演技を行っている学年の保護者の方が優先的に前列で参観できますようご協力をお願いします。また、児童席には入れませんので、ご承知おきください。

・お子さんの写真や動画は、観覧場所から撮影していただいて構いません。SNSや動画通信サイトへの投稿、公開は一切禁止しております。

・ご来校の際は、徒歩または自転車でお越しください。駐輪場は体育館東側をご利用ください。なお、駐車場はありませんので、お車での来校はご遠慮ください。

・近隣のコンビニエンスストア、幼稚園駐車場、学童保育所駐車場、市民センター駐車場への駐車は、絶対におやめください。

・これまでお伝えしておりますとおり、学校からの連絡は学校ホームページを通じてお知らせします。本日、お子さんのタブレットから学校ホームページを閲覧できるよう設定しましたので、お子さんを通じてご確認ください。また、配付したQRコードもあわせてご利用ください。

今日の6限目、6年生は運動会の各係に分かれて打合せを行いました。

当日は自分の演技や競技だけではなく、係の仕事にも取り組みます。

放送係は聞く人が聞きやすい放送を心がけたり、応援係は見学をしている他の学年の子たちを盛り上げたりします。

係の仕事が運動会の成功を左右すると言っても過言ではありません。

6年生のみなさんのがんばりを期待しています！！

今日の3時間目、全学年が参加をし、開会式の練習を行いました。

今日は大変暑い日となり、開会式の練習が終わった時点で熱中症指数が基準値を超えたため、閉会式の練習を中止としました。

開会式では代表委員さんが司会進行し、今年の運動会のスローガンを発表したり、体育委員さんがラジオ体操の見本をしたりしました。

スローガン

「みんなでたのしく全力でやりきろう！」

今日も各学年、運動会の練習にがんばりました。
1年生は「はちゃめちゃ ワチャチャ！」

とてもかわいい振り付け、腰に帯をまいて踊ります。

サビなどで「はちゃめちゃわちゃライフ！」「どぅわちゃらいっ！」と繰り返される明るいフレーズに合わせ、精いっぱい踊りを楽しんでいます。

2年生は「最高到達点へ！～わくわくズートピア～」

軽快な音楽に合わせてのダンス。

ダンスとダンスの間には、ウェーブにも挑戦します。

3年生は「ダンスホールへようこそ～青空に輝く海蔵っ子～」

3年生の子たちにとっては、海蔵小学校の運動場がダンスホールです。

笑顔で踊る3年生がステキです。

そして6年生は組体操「平和の空へ～114人の絆～」

仲間と協力し、114人で1つの作品を創り上げるため、みんな真剣に取り組んでいます。

技が成功した時の「やったぞ！」という表情。当日も期待しています。

当日の天候が心配されます。

海蔵小学校のみんなの気持ちで、雨雲を吹き飛ばしましょう！

今週末にせまった運動会に向けて、各学年は細かい演技の演習に励んでいます。

 
今日の４時間目は運動場から「嵐」の軽快な音楽、風を切る旗の音が聞こえてきました。

５年生９９人の旗を振る際の音がそろってきました。

 今年も4年生はソーランに挑戦します。

掛け声や力強いポーズが決まってきましたね！

小太鼓やクラベス、トライアングルやシンバル、ボンゴにコンガなど、たくさんの打楽器の中から各自が選び、グループでリズムアンサンブルに挑戦です。

音が重なるひびきの感じのちがいを確かめ、グループで表したいイメージを共有しながら、リズムアンサンブルをつくり、自分たちの演奏を楽しみました。

音色の組み合わせが変化することで、音楽の印象も変わりますね。
楽しく演奏ができました。

今日は「みえ地物一番給食の日」でした。

月に２回、給食の食材に三重県産のものが多く使われる日です。
今日の三重県の食べものは、牛乳、しめじ、エリンギ、みかん、ヨーグルトです。

スパゲッティに入っている「しめじ」と「エリンギ」は三重県で栽培されたものです。

天然のきのこは9月から１１月ごろに旬をむかえるものがたくさんあります。

きのこは食物せんいが多く、おなかの調子を整える働きがあります。

秋の味覚のきのこをおいしくいただきましょう。

（お昼の放送より）

スパゲッティとフルーツサラダの組み合わせは子どもたちにも大人気です。

今日もおいしい給食でした。

給食の時間をつかって、運動会の応援係の子たちが応援の説明に訪れていました。

 ６年生は小学校最後の運動会。

競技に演技に係活動にがんばってくださいね。

このテストは、市内全小学6年生を対象としています。

勉強した知識をどれだけ覚えているかを調べるものではなく、文章や資料から情報を読み取り、情報を整理したり、考えたり、判断したりする力がどの程度身についているかを確認するためのものです。

大きく3つの問題があり、冊子の問題を読み、タブレットへ回答をします。

時間は30分。

みんな集中して取り組みました。

回答とふりかえりを送信すると、すぐに自分の得点と各問題の正答が表示され、得点を言い合う場面も見られました。

テストの細かい結果は11月末に届きます。

今後の自分自身の強みや課題をつかみ、これから中学校での学習にも生かしてください。

【読解論理言語力テスト「リジカル」で求められる３つの力】

①情報を正確に取り出す力

　⇒文章や図、表などから、事実や大切な言葉を読み取る力

②情報を関連付けて理解する力

　⇒「文章と図」や「2つの文章」など、複数の情報を比べたり整理したりして関係性を見つける力

③深く考え評価・判断する力

　⇒読み取ったことと自分の生活・考えを結び付け、良い点や課題などを判断し評価する力

４年生は「地産地消」について考える食育の授業を行いました。

地産地消って何でしょう？

地…地域で、地元で

産…産まれた、生産された食材を

地…地域で、地元で

消…消費する

まずは「給食だより」を見合いながら、給食だよりにはどんなことが掲載されているか考えました。

月に一度発行される給食だよりをしっかりと読んでいるという子は少なく、だいたい読んでいると答えた子が多かったです。

中には裏側の献立のみ読んでいるという子もいました。

みなさんはいかがですか？

 給食だよりにはこん立のテーマや今月の給食目標、栄養の事やその季節の事など、イラスト入りで分かりやすくたくさんのことがのっていることに気づきました。

みなさんは「三重地物一番給食の日」を知っていますか？

三重や四日市産の食材を使ったメニューが登場する日です。

今月はなんと、明日と明後日です。

楽しみにしてくださいね。

最後に、地産地消のいいところをまとめて授業が終わりました。

地産地消は、

①新せんでおいしい

②えいようがいっぱい

③生産者が分かり安心

④輸送コストがかからず、環境に優しい

です。

10月24日（土）の運動会に向けて、練習が始まりました。

現在はダンスや組体操を一生懸命覚えています。

運動会のダンスはみんなでそろえる定型の踊りが多く、学年みんなで息の合ったダンスの完成に向けてこれから２週間、ますますパワーアップしていきましょう！

６年生は組体操に挑戦です。

全員で協力して一つの作品を創り上げるプロセスを通じて、仲間との協力、信頼、できた喜び、できなかった悔しさ、できるようになるための努力など味わってほしいと思います。

どの学年も、当日の「成功」目指してがんばりましょう！

3年生は萬古の里会館で萬古焼の陶芸体験をしました。

海蔵小学校では、例年3年生がこの体験を行っています。

自分で作ってみることで、わたしたちのまちの宝でもある「萬古焼」の魅力にも迫ることができます。

湯飲みやマグカップ、お茶わんや小皿など、思い思いの作品づくりを楽しみました。

出来上がりは2学期の末になるそうです。

楽しみですね。

萬古の里会館のみなさま、本日もありがとうございました。

前回は個人でおもちゃ作りを楽しみましたが、今回はグループで相談をしておもちゃをつくりました。

「パッチンジャンプ」や「ふうせんぐるま」、「パタパタカー」などのネーミングも工夫していました。

今日はその出来上がったおもちゃを友だちに遊んでもらい、もっと楽しくするためのヒントをもらいました。
「もう少しコースを簡単にしたらどうですか？」
「クリップをセロハンテープでとめたほうがいいですよ」
などなど

単に自分が遊ぶためだけではなく、1年生の子たちに喜んでもらうために自分たちで考え、他者の意見を参考に、より楽しくなる要素を取り入れ改善していくというプロセスを学習していきます。

1年生との交流会、楽しみですね。

これからも1年生の子たちが楽しめるおもちゃ作りに励んでくださいね。

今日は図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。

「ロージーのおさんぽ」という絵本を読んでもらいました。

めんどりのロージーがお散歩に出かけ、それをきつねがロージーを狙って追いかけ、池に落ちてしまったりしますが、絵本の文章には追いかけるきつねのことはまったく出てきません。

つまり文字だけ追っていたらきつねには気が付きません。

絵本には文字に書かれていること以外にも絵にかくされていることがたくさんあるということを教えてもらいました。
みなさんも一度そのように絵をじっくりと見てみませんか？

これからも絵本（絵を見て）が楽しみになりましたね。

すばらしい秋空のもと、宿泊行事初となる自然教室に行きました。

２日間通して風が大変強く、予定していたカヤックとキャンプファイヤーができませんでしたが、その他の活動で精いっぱいの楽しさを得ることができた２日間でした。

写真とともに、振り返りたいと思います。

出発式では、各クラスの目標を発表しました。

みんなの目がキラキラとしていたのが印象に残っています。

自然の家に到着し、はじめの活動は自然の家の周りの森の中を散策するウォークラリーでした。

班で地図を頼りに散策し、途中のチェックポイントで課題にこたえていきます。

校長ポイントは、「しゃべらないで身振り手振りだけで、誕生日が早い順に１列に並びましょう。」でした。

身振り手振りでの意思疎通がはじまり、だれかがリーダーとなり仕切り、見事に１列になっていきました。

（昨日の記事ではヒルにさされた子はいませんでしたと書きましたが、実は２人の子が被害にあっていました。）

午後の活動は、カヤックが強風で中止となり、「伊勢型紙」「焼杉」「発泡スチロールアート」を行いました。

どの活動もとても集中して制作し、思い出に残る作品となりました。

そして、１日目の締めくくりはキャンプファイヤー！

のはずでしたが、これまたものすごく強い風で、断念。

体育館でのキャンドルファイヤーとなりました。

しかし、｛猛獣狩りに行こうよ！」や「ジャンケン列車」「マイムマイム」で大盛り上がり。

最後には「サプライズ」も登場し、みんなでハッピーバースデーを歌いました！！

部屋の仲間と一緒に布団の準備をしたり、おしゃべりをしたりしながら、部屋タイムも楽しんでいました。

就寝前には班長、部屋長会議で１日を振り返りました。

みんなのために、ありがとう。

さあ、２日目。

今日の朝日が昇る前。

いい天気を物語るような朝焼けの空でした。

朝のつどいで体操をし、心とからだのスイッチをオンにしました！

その後は朝食。
食事係さん、みんなの分の配膳ありがとう！

朝食もおいしくいただきました。

２日目のメインの飯盒炊さん。

班で協力しカレーライスをつくりました。

協力して作ったカレーは最高においしかったですね。

あっという間の２日間でしたが、出発式で話した「笑顔」と「あいさつ」がたくさん見られた自然教室となりました。
これまでのご準備やお声掛けなど、どうもありがとうございました。
また、お世話になった自然の家の職員の方々、どうもありがとうございました。

３年生は国語の時間に物語文の学習をすすめています。

今日は「中心人物」はだれなのかを考え、その後、場面分けをしました。

中心人物とは物語全体を通して、気持ちやその変化がいちばんくわしく書かれている人物のことを言います。

「じゃあ、じんざだね！」

物語文の場面はどんな時に変わりますか？

「新しい人物が登場した時」

「場所が変わった時」

「季節が変わった時」

たくさんの意見が出た後で、今回は「時」に着目して場面分けをしました。

いくつに分かれましたか？

「３つ」「４つ」「５つ」

班で確かめてみましょう！

この物語は全部で5つの場面に分けられました。

次からはそれぞれの場面での出来事や中心人物の気持ちにせまります。

楽しみですね。

さわやかな秋晴れの日となりました。

今日は待ちに待った遠足に行ってきました！
先生の注意事項を聞いていよいよ出発です。

２・５年生は羽津山緑地公園へ行きました。

芝滑りを楽しんだり、遊具で遊んだりしました。

はあはあ言いながら、公園を行ったり来たり、たくさん動きました。

３・４年生は霞ゆめくじら公園へ行きました。

大きな複合遊具がとても楽しかったようです。

たくさん遊んだ後はお弁当の時間。

みんなニコニコで「おいしい！」と言いながら食べていました。

朝早くからのご準備、ありがとうございました。

１・６年生は三滝公園へ行きました。

たくさんのドングリを拾った子もいました。

優しい６年生が１年生をしっかりと面倒見てくれていました。

ありがとうね！

今日はたくさん歩き、疲れた子も多いことでしょうね。

早く寝て、また来週からの元気をたくわえておいてくださいね。

５年生にとっての大きな行事である「自然教室」の日が迫ってきました。

今日は体育館で、「キャンプファイヤー」の練習をしました。

火の神から火の妖精たちへ分火します。

「団結の火、友情の火、協力の火」

その後、井桁に火をつける練習もしました。

歌ったり、踊ったり、ゲームをしたりしながら、思い出に残るキャンプファイヤーになるといいですね。

キャンプファイヤー係さんが中心となってがんばる５年生でした。

わたしたちの身の回りにはいろいろな水よう液があります。

地球の面積の約７０％をしめる海もいろいろなものがとけた水よう液です。

水よう液には、それぞれどんな性質があるのでしょうか？

今日は金属にうすい塩酸を加えたときの変化について実験を通して考えました。

時々、金属の容器に「酸性の強い食品のご使用は、なるべくおさけください。」と目にします。

なぜでしょうか？？

１組目にはうすい塩酸を、２組目には水を、それぞれの試験管に５mLずつ加え、鉄とアルミニウムの変化の様子をくらべます。

さかんにあわを出しながら溶けていく様子にびっくり。

塩酸には鉄やアルミニウムなどの金属をとかすはたらきがあることを学びました。

実験した内容を１枚のワークシートにまとめました。