これまでも図書室にはおすすめの本が並べてありました。

現在も、読書クラブの人のおすすめの本や図書委員会の人のおすすめの本が並べてありますが、今はさらに、

山手中学校の生徒のおすすめの本が並べてあります。

２月５日に図書業務の職業体験として山手中学２年生の生徒さんが来てくれた際に、海蔵小学校のみなさんにおすすめの本を紹介してくれるコーナーをつくってくれました。

職場体験に来てくれた中学生のみなさん、海蔵小学校の読書活動を推進してくれてありがとう。

小学生の皆さん、これからも図書室へ行って、たくさん本を読みましょう！

今日は４年生が小刀を使って木を削る学習を行いました。

地域の方に特別講師として来ていただき、教えてもらいました。

また、材料や台の準備もしていただきました。

まずはけずり方の学習です。

さやから出すときは両手の親指を合わせて、おしながらゆっくりとぬきます。

小刀を持っていない方の親指で小刀の「せ」をおしてけずります。

作業台を使い、「刃」を前におすようにけずりましょう。

最初にやわらかい木の「杉の木」を使って杉の木えんぴつをつくりました。

その次はいよいよ「さくら」の木を使って「さくらペンシル」の制作です。

みんなとても器用にトントンに削っていました。

出来上がると、「おかわりー」と言って、何本も作っている子もいました。

すてきな「さくらペンシル」が出来上がりました。

さくらペンシルに習字のすみなどをつけて字や絵をかきたいですね。

お世話いただいた地域講師の方々、本当にありがとうございました。

１年生の教室から、元気な鍵盤ハーモニカの音色が聞こえてきました。

 演奏しているのはこいぬのマーチ。

前半のはじめのフレーズとあとのフレーズの違いは何でしょうか？

はじめのフレーズは　「ふぁ　れ　れ　うん」

あとのフレーズは　「ふぁ　れ　れ　れ」　　です。

はじめのフレーズは　「み　ど　ど」

あとのフレーズは　「ど　み　ど」　　です。

気づいたことをみんなに発表しました。

それぞれの違いに気づきながら、鍵盤ハーモニカの演奏を楽しんでいました。

画用紙を切って立ててみると、たてものに見えてきますね。

まどやとびらをひらいたら・・・。

さあ、どんなたてものやまどにするかな？

 カッターナイフを使うと、はさみとはちがう切れ方ができますね。

まどの中の様子も考えながら、すてきなたてものを一生けんめい作っています。

出来上がりが楽しみですね。

2月4日から3日間、山手中学校の2年生の生徒が職場体験学習を行いました。

今日は最終日。

6時間目に、6年生に向けて、中学校生活について、また、山手中学校についての話をしてくれました。

スライドを使い、山手中学校の学校生活のこと（授業や教科、テストのことや部活動のこと等）を教えてくれました。

その後は質問タイム。

「部活動は入った方がいいですか？」

「算数が数学に、図工が美術になりますが、何が変わるんですか？」

「図書室には本はたくさんありますか？」

「山手中学校のおすすめはなんですか？」

次から次へと質問をする6年生の姿から、中学校生活への期待や希望、不安が入り混じっている、そんな感じを受けました。

中学生のみなさん、一つひとつの質問にていねいに回答してくれてありがとう！

6年生のみなさん、今日は貴重な時間となりましたね。

卒業まであと少し！

今日は4月に入学する新入生保護者説明会を行いました。

本校の目指す学校のすがたや学校生活の様子、お願いや入学までの準備等のお話をさせていただきました。

ご参加いただきありがとうございました。

約2か月後には新年度が始まります。

新しく入学する児童のみなさんはもとより、現在、海蔵小学校に通っている子たちも学年が一つ上がります。

今からできる準備を少しずつしておきましょうね。

※6年生のみなさんへ

入学説明会の会場準備作業、お疲れさまでした。

素早く、かつ丁寧な作業、ありがとう！

今日は２年生と５年生が一緒になわとびを楽しみました。

５年生児童が会を進行し、短なわ、長なわに挑戦しました。

５年生が２年生に短なわのとび方を教えてくれたり、回数を数えてくれたり、中には回数を競い合ったりしながら楽しむ姿がありました。

その後、５年生による長なわのデモンストレーション

後半は２年生と５年生が一緒になって長なわの八の字とびに挑戦しました。

（うまくとべたら）　「ナイス！！」

（ひっかかってしまったら）　「いいよ、いいよ」

５年生からのあたたかい声かけも聞かれた長なわとびタイムでした。

今年の学校保健委員会は、「歯」について考える内容でした。

各教室と新多目的室をオンラインでつなぎ、新多目的室から出題されるクイズを各教室で考えました。

こどもの歯といわれる乳歯は、３歳ごろまでに上の歯と下の歯 合わせて２０本が生えそろいます。

そこで問題です。

乳歯が抜けた後に生えてくる永久歯の数は２８本である。〇か×か？

なかなかむつかしい問題でした。

正解は

↓

↓

〇　２８本です。

さらに、奥には「親知らず」とよばれる歯が１本あります。

この歯は人によって生えたり生えなかったりするそうです。

などなど全４問のクイズを通して学んだあとは、自分の歯の観察を行いました。

４月の自分の歯の様子のプリントを見て、今日までに生え変わった歯を調べました。

子どもたちは歯の形や大きさ、色などをしっかりと観察していました。

最後には、本校の学校医の３人の先生からご助言をいただきました。

「歯」について考えられた良い機会となりました。

2月9日（月）から歯みがき週間が始まります。

むし歯ゼロをめざしましょう！

本日はお越しいただいた学校医の先生方、またご参加いただいた保護者の方、どうもありがとうございました。

５年生は海蔵地区自慢の万古焼体験！

お茶わんや湯飲み茶わん、小物入れや植木鉢、皿などなど、作りたいものを思い浮かべ作品作りに取り組みました。

粘土をひも状に伸ばし、それを積み重ねて器の形をつくっていきます。

円や四角やハートなどの土台の形の上に順にひも状の粘土を重ねてつなぎあわせ、形を整えながらオリジナル器をつくりあげました。

どのクラスも真剣そのもの。

出来上がりが今から楽しみですね。

四日市人権擁護委員協議会の方々による人権教室を行っています。

「男女平等教育」「いじめをなくすために」「障がいのある人の人権」をテーマとし,
２・４・６年生で行います。

今日は4年生が「いじめ」について学習をしました。

「プレゼント」というＤＶＤ教材を視聴し、いじめの場面でのそれぞれの登場人物の立場を整理しながら、その時にどうすればよかったのか、また自分だったら何ができるのか等考え合いました。

今回の学習を普段の生活に活かし、いじめを許さない自分を目指しましょう

今日の６年生は大忙し。

学習では６年間の算数のまとめ「算数総括問題」に挑戦しました。

市教委が作成したもので、学力調査のように自分の学力の定着状況が分かるものです。

また、運動では、「走ろう会」や１年生と一緒のなわとび集会がありました。

なわとび集会では、まず６年生が見本となる短なわのとび方を披露しました。

その後、ペアの１年生の子へとび方を教えてあげる時間となりました。

「できたー」

「とべたー」

といううれしそうな声があちらこちらで聞こえてきました。

上手に教えてくれている６年生に、ほっこりとする瞬間でした。

短なわの後は長なわを楽しみました。

大波小波や中には八の字とびに挑戦しているグループもありました。

どのグループもみんな笑顔で、今日も寒い日でしたが、心はあたたかくなる１時間となりました。

4年生の図工で「ゆめいろランプ」づくりに取り組みました。
ペットボトルやセロハン、ビニール袋、綿などの材料を使って、自分だけの幻想的なオリジナルランプを作りました。

今日は、クラスのみんなの作品を一か所に集め、カーテンを閉めて暗い空間をつくりました。そして、教室の電気を消しました。

子どもたちからは「わー、きれい！」「すごい！」など、思い思いの声が聞こえてきました。

みんなで、きらきらと輝く光の世界を楽しみました。

３年生はこれまで「だいすき海蔵！発見隊」として、万古焼やお茶について学習をしてきました。

今日はこの１年間にお世話になった方々を招待し、「万古焼ありがとうの会」を行いました。

まずは、これまでに学習してきたことをの発表を聞いてもらいました。

実際に見学して分かったことや感じたことなどを紙にまとめそれを見てもらいながら発表しました。

クイズ形式で発表をしたグループもあり、楽しいひと時でもありました。

発表会の後は「お茶会」です。

かぶせ茶体験でお茶の入れ方を教わったので、今日は来ていただいた方々へ、３年生の子たちがお茶を入れました。

海蔵地区が誇る万古焼についてじっくりと考え、すごさを知ることができ、大変貴重な機会となりました。

３年生の学習のために、いろいろとお世話になり、ありがとうございました。

今日も気温は低めでしたが、大変良い天気となりました。

今日は２，４限目に4年生と5年生が走ろう会を行いました。

4年生は4分間走、5年生は5分間走に挑戦です。

どの子も自分の目標に向かって歯を食いしばり、一生懸命走る姿がありました。

皆さん、がんばりました！！

ことは、日本に古くから伝わる楽器です。

13本の糸（弦）がはってあり、右手の親指、人さし指、中指につめをはめて演奏します。

今日は親指につめをはめて「さくらさくら」の演奏に挑戦しました。

 講師として、邦楽団 結　の佐藤さん、日下さんに来ていただきました。

まずは小節ごとに練習しました。

楽譜に書かれた数字の弦を親指で弾きます。

 始めはうまく鳴らなかったけれど、最後には少しずつきれいな音が鳴るようになりました。

最後に通して「さくらさくら」を演奏しました。

日本の文化に触れる、貴重な体験ができました。

金曜日とは打って変わり、晴天のもと１年生の走ろう会ができました。

「よーい」

 
「スタート！」

ペアの子の大きな声援に元気をもらい、最後まで走り切る姿が素敵でした。

本日、１時間目の走ろう会は、降雪により時刻を遅らせて開始しました。

３年生の前半のスタートです。

自分の目標に向かって頑張る姿が素敵です。

しかし、少しずつ雪の量が増えてきたため、これ以降の実施は難しいと判断し、延期としました。

今日できなかった１・２・４・５・６年生は体育の授業で行います。

詳しくはホーム＆スクールをご確認ください。

これまで体育の時間には持久走に取り組んできました。

明日はいよいよ「走ろう会」です。

今年の「走ろう会」は運動場で行います。

それぞれの学年に応じた時間、走り続けることをめあてに、個々の力に応じて目標をたて、その達成に向けて挑戦します。

今日は「走ろう会」に向けての最後の体育の授業を各クラス取り組んでいました。

ペアの子の声援が力になります！

6年3組はインフルエンザや風邪により、明日は学級閉鎖となりました。

６年３組については、別の日に延期をします。

寒さが厳しい毎日です。

明日の走ろう会には万全のコンディションで臨めるよう、体調管理をしっかりとしてくださいね。

２年生は他国の文化や言葉の違いに興味を持ち、さらに、自分と他者との違いに気づき、違いを肯定的にとらえられることを目指しています。

今日は、「友だちになろう」という教材を通して、ベトナムから転入してきた主人公の気持ちを考えるとともに、あたたかく迎え入れることができたクラスの子どもたちの気持ちを考えました。

主人公の気持ちが変わってきたのはどうしてだろうか？

物語の場面が進むにつれて挿絵の主人公の表情が楽しい表情に変わってきたのはどうしてだろうか？

という問いに対して、挿絵や本文を手掛かりに考え合う授業となりました。

今後ますます国際化がすすみ、他国の人との出会いが増えてきます。

その時に自分はどうこうどうしたらよいのかを考えられる機会となりました。

今日の５時間目、表彰、全校たてわり集会を行いました。

はじめに、三泗小中書写展の表彰を行いました。

その後は待ちに待ったたてわり集会です。

この集会は、「知り合いが増えれば学校はもっと楽しくなるだろう」という代表委員の考えから出発したもので、代表委員会が中心となって企画、運営を行ってくれました。

内容は、

①たけのこニョッキ

②ぶたのしっぽ（トランプ）

③ダウト（トランプ）

です。

１年生から６年生までの全学年が入るように班を作り、その班でゲームを楽しみました。

班での活動は、６年生がリードをしてくれました。

盛り上げてくれたり、励ましてくれたり、優しく教えてくれたりする姿がいたるところで見ることができました。

集会が終わり教室へ戻るときに、今日同じ班だった違う学年の子とニコニコと会話しながら戻る姿があり、楽しい時間となった現れでもありました。

こんな機会がまたできるといいですね。