算数の時間、広い面積の表し方を学習しています。１㎡の大きさを理解するために１mの物差しを担任が持ってきて正方形をつくり、４年生の子どもたちが何人その中に入ることができるのか試していました。
　１㎡の大きさが子どもたちが体験することで頭に入ったことと思います。
　大きな面積もどのくらいの大きさか理解することでこれからの学習に活かしていってほしいと思います。