新学期に一人ひとりが、懸命に新年試筆で挑戦しました。力作ぞろいです。30日まで展示されていますので、授業参観時などにぜひご覧ください。場所は、北校舎２階です。

　音楽で「行進曲（くるみ割り人形より）」を鑑賞していました。聞いているうちに、体が自然に動き出します。足でリズムをとる子、指揮者のようなしぐさをする子、音色をよく聞き管楽器の指使いをする子、上半身を動かす子…子どもたちの感性のすばらしさに、改めて感心させられました。

　国語科で「伝えたい言の葉（ことのは）　古典芸能への招待状」の学習が進んでいました。その発展的な学習として、各地の古典芸能について調べ、スライドづくりをしていました。地域の神社の獅子舞いに参加しいている児童は、「獅子舞い」のことが調べられていました。子どもたちにとっては、なじみが浅い、こういった学習を通して、日本文化への親しみが生まれることが期待されます。

　理科「どんなものが　じしゃくにつくのか　考えよう」というめあてで学習していました。黒板を見ると、それぞれで予想を考え話し合った意見が出されています。「ランドセル・じしゃく・黒板・放送の音量（丸い調節用）・図書室のかぎ」…なるほど、子どもたちの生活のなかの「じしゃくがひっつきそう」を探してきたことがよく分かります。
　では、実際に教室のあれこれくっつくか調べてみよう、と体験活動開始です。
「あれ？これ、くっつかへん。くっつくと思ったのに」「これならいける」…大まかに金属に関連していることは感覚で知っているようです。このした体験から考えを広げ深めています。

　５年生では新出漢字をタブレット端末で学習していました。３学期より、４・５・６年生は、これまでの紙面のドリルから、タブレット端末での学習に切り替わりました。筆順が確認しやすかったり、ていねいに書かないと認識されないので、ていねいに書いたりすることが求められます。端末を見ながら、ノートに書いて反復学習も行うハイブリッド型で、学習の定着につなげていきます。

　冬本番の天気となりました。朝の校庭の様子です。雪だるま・・・、まではいけませんでした。寒いけど、わくわく元気な子どもたちです。

今年の汚れを今年のうちにと、教職員が力を合わせて児童用トイレの掃除をしました。薬品を使うので危険⚠️ですが、新年を子どもたちに気持ち良く迎えてほしいという願いで実施しました。

また、今年度末から大規模改修工事が着工予定です。徐々に、荷物の移動をしなくてはいけません。ミシンにアイロンなど移動しました。職員室近辺もみんなで大掃除です。2025年が素敵な一年になりますように。