水のかさの表し方の単元です。「かさ」の単元は、どの学年でも出てきますが、子どもたちの中には「難しい」と感じる子も少なくありません。
　今日の課題は「0.2と0.3の間に　どのようなめもりをつけたらよいか」といったものです。これまでにも、定規などで学習した知識からヒントを得たのか、「0.1を１０等分した0.01を使って表したらいい」という意見が出ました。みんなで、0.01を確認し、メモリの読み方を互いに説明し合う場面でした。

実際の生活の場面とどのようにリンクしているのか実感・体感できると理解も深まりそうです。