書写では、百人一首を硬筆で書く学習が進んでいました。めあてに「味わおう」とあるので、ていねいに書くだけではなく、百人一首を声に出し合って読み合わせもしました。

　読んでいくと、自然と子どもたちの読みは、「君がため／春の野に出でて／わか菜つむ／わが衣手に／雪は降りつつ」の区切りになっていきます。

　実は、子どもたちにとっては「伝えたい言の葉（ことのは）」という単元で国語の時間に学習済みです。でも、何度も聞き、何度も声に出して読むことで、「味わい」につながり、日本文化に親しんでいってほしいものです。