算数で「数のしくみ」について学習しています。小数・分数でどのように表すのかを考えています。今日は「0.01」をもとにして、小数の大きさをとらえる学習でした。この「0.01」をもととする、という考えが、難しいところです。

　「245は１がいくつ集まった数なの？」と教師が問いかけていきます。「245」と子どもたち。「じゃあ、24.5だったら…」と少しずつ１０分の１の位，１００分の１位と話し合いが進んでいきました。