理科「どんなものが　じしゃくにつくのか　考えよう」というめあてで学習していました。黒板を見ると、それぞれで予想を考え話し合った意見が出されています。「ランドセル・じしゃく・黒板・放送の音量（丸い調節用）・図書室のかぎ」…なるほど、子どもたちの生活のなかの「じしゃくがひっつきそう」を探してきたことがよく分かります。
　では、実際に教室のあれこれくっつくか調べてみよう、と体験活動開始です。
「あれ？これ、くっつかへん。くっつくと思ったのに」「これならいける」…大まかに金属に関連していることは感覚で知っているようです。このした体験から考えを広げ深めています。

　５年生では新出漢字をタブレット端末で学習していました。３学期より、４・５・６年生は、これまでの紙面のドリルから、タブレット端末での学習に切り替わりました。筆順が確認しやすかったり、ていねいに書かないと認識されないので、ていねいに書いたりすることが求められます。端末を見ながら、ノートに書いて反復学習も行うハイブリッド型で、学習の定着につなげていきます。

　冬本番の天気となりました。朝の校庭の様子です。雪だるま・・・、まではいけませんでした。寒いけど、わくわく元気な子どもたちです。

今年の汚れを今年のうちにと、教職員が力を合わせて児童用トイレの掃除をしました。薬品を使うので危険⚠️ですが、新年を子どもたちに気持ち良く迎えてほしいという願いで実施しました。

また、今年度末から大規模改修工事が着工予定です。徐々に、荷物の移動をしなくてはいけません。ミシンにアイロンなど移動しました。職員室近辺もみんなで大掃除です。2025年が素敵な一年になりますように。

　なかよしでは、算数や国語といった教科とともに、生活単元学習の中で大きな壁面やクリスマスツリーの製作に取り組んできました。糊でつけて、切って貼って、折って、バランスを考えて…やっと完成です。今日は、ろうかでひときわ輝いています。

　学校で栽培したサツマイモで、スイートポテトをつくりました。つぶして、ビニールに入れてコネコネして、小さなカップに成形して入れます。ある子は、「スライムの形にしたよ！」などと楽しんでいます。卵黄をポテトの上にのせて、こんがりと焼きあがりました。

　２０２４年のシメの学習活動として、長寿会の方々に来ていただいて、「しめなわづくり」に挑戦しました。５月に植えた稲。実りは、自然教室で食し、そして「しめなわづくり」と学習が進んできました。社会科で「農業」を学習しますが、しめなわづくりは、発展的な学習です。左手を前に、右手を後ろに引いて、わらをよって止める。とっても難しくてコツのいる作業です。一人ひとり地域のゲストティーチャーの方々に教えていただきながら、完成です。くる年が、素敵な一年になるよう、それぞれおうちで飾ってほしいです。

　PTA環境部の方々を中心に、運営していただきました。本年度2回目の資源回収お世話になりました。たーくさん、ありました。得られた資金はPTA活動として子どもたちの活動などに活かしていきます。早朝より、ご協力いただきましてありがとうございました。