音楽科の授業では、文化祭の合唱コンクールにむけて、各クラスが選んだ合唱曲をどのように歌唱表現するべきかに取り組んでいます。まずは、曲全体を通して歌詞の内容、旋律、リズム、テクスチュア、強弱などの観点を立て、生徒それぞれがチャートにまとめます。このチャートを利用しながら、歌詞のAメロ、Bメロ、Cメロに分けて曲をどのように表現していくべきか論理的に組み立てていきます。本時はその３時間目Bメロを考える時間です。

①　前回の学習（Aメロの部分に着目した工夫）を踏まえ合唱する。


②　Bメロに着目し、以前にXチャートに書き出した曲の特徴を参考にしながら、ピラミッドチャートに個人の意見を書き出していく。


③　ピラミッドチャートは焦点化・抽象化する際の思考を整理する上で有効なツールです。最下層部に楽譜から読み取れることを羅列し、中段にはそこから読み取れる情報を、まとめていきます。そして最上段にこの部分（Bメロ）をどのように歌うべきかを整理していきます。


④　個人の意見を、ICTを活用しながら男子パート、女子パートに分かれリーダーが中心となって話し合い、整理しまとめていきます。


⑤　パートごとに意見がまとまってきたら、実際に歌ってみます。


⑥　パートごとにリーダーが話し合った内容を全体に伝え、クラスとしてBメロをどのように表現するべきかを共有します。


⑦　実際に合唱してみます。次回はCメロを話し合います。