本日２月３日（火）の３限目１年３組の「英語授業」の様子から。１年３組では、非常に心配をした先週までのインフルエンザ感染症拡大も落ち着き、若干名の子どもたちの体調が戻るのにもう少しだけ時間はかかりそうですが、クラスの多くの子どもたちは元気に登校ができるようになりました。自宅で療養している皆さんが笑顔で登校できることをみんなで待っていますね！

１年３組の本時の英語授業では、授業担当の先生とALT（英語指導員）のThomas先生が担当をしてくれています。本時は「Unit ７」The New  Year in Japanから。目的や場面に沿って、一般動詞の過去形の肯定文を使う練習をしています。ALTのThomas先生の英語での問いに対して、子どもたちは一般動詞を過去形にした解答を答えていきます。子どもたちは過去形の肯定文について理解を深めながら、内容を読み取っていきます。



そして、授業の後半には、一般動詞の過去形の疑問文・肯定文の意味・形・使い方を理解しながら、過去の出来事をたずねるときに活用をする、ｄidを用いながら「Did you・・・」の疑問文にて、TThomas先生に対しての質問文を考えました。



授業を見て、個人で考える場面はとっても大切ですが、一般動詞の過去形をの疑問文や否定文を用いながら、ペア学習で伝えあったり、聴き合ったり、班のメンバーに質問を考えたり・・・そんな時間があれば、子どもたちは更に学びが深まるようにも感じました。

１年３組の子どもたちは、全員がThomas先生からの発問を一生懸命に考え、言葉に表し、そして書き込み、自分の学びへとしっかりとつなげてくれていました。みんなでしっかりと英語授業に取り組んでいる姿が印象的でした。

２月１日（日）13時から15時30分まで、県地区市民センター前にある「四日市の農業センター会議室」にて、2025県地区人権フェスタが開催されました。毎年、大池中学校からは「生徒会役員のみなさんが参加」し、学年ごとの人権学習の取組について紹介・発表したり、親子人権講演会について感想を交えて報告してくれたり・・・生徒会役員のみなさなんが、視覚的映像を活用しながら、わかりやすく、そして心をこめて発表してくれました。残念ながら、当日は２名の生徒会役員のみなさんが体調が思わしくなく欠席でしたが、前々日の金曜の放課後まで生徒会担当の先生方とともに発表原稿を工夫しながら、みんなでイメージを出し合いながらよりよい発表となるように頑張ってきてくれた生徒会役員のメンバーです。


県地区の人権フェスタの特徴（開催趣旨等）は、県地区にある「あがた保育園」、「四日市市立あけぼの学園」、「三重県立北勢きらら学園」、「四日市メリノール学院高等学校」、「県小学校」、「大池中学校」の７つの保・小・中・高・園で取り組んでいる人権学習や人権にかかわる取り組みや活動を２０分という時間をいただき、紹介・発表をさせていただく場の設定をしてもらいます。そして、県地区に暮らすみなさんにその内容を聴いていただきながら共に人権を考える機会とすることが開催趣旨となっています。大池中学校から毎年、生徒会役員のみなさんが発表をしてくれています。今年度も、１年間の人権学習を振り返りながら、わかりやすい画面と、丁寧で心のこもった言葉で紹介・発表をしてくれました。


1年生では「障がいのある人への理解を深める学習」。２年生では「部落問題学習について」。３年生では「過去と現在の人権意識の差について」。学年ごとで担当の役割を決めて、発表原稿も子どもたちが自ら考え、取り組んだ内容を伝えるだけではなく、そこに感じた自分の思いや感想も交えながらの発表をしてくれました。参加していただいた県地区の地域のみなさんは、子どもたちの発表にうなずきながら発表を聴いてくれてる方も多く見ることもできました。



県地区市民センターの館長さん、県地区民生児童委員協議会前会長の坂倉さんからの質問に対して、生徒会役員のみなさんや生徒会担当の先生がわかりやすい言葉を選びながら答えてくれました。特に、親子人権講演会において学んだ「性の多様性について～性って２つだけ？～」という演題にて、性の多様なあり方について生徒のみなさんが考えたことや学んだことについての質問を坂倉さんからいただきました。

講演会の講師である一般社団法人ELLY代表の山口 颯一さんの言葉から感銘を受けた、心に響いた言葉や考え方を引用しながら、２年生の生徒会役員の生徒が、「質問の内容にそった回答になるかわかりませんが、私の感想を伝えさせてもらいます・・・」という丁寧な受け答えの中から、山口さんが自身の性に悩み、苦しんだことから、「そんな時にも相談できる人がいてくれたこと。信頼できる人がいてくれたこと。周りに支えてくれる人がいてくれたこと。このことが大切なんだと感じました」と振り返っての感想を伝えてくれました。その言葉には、自分が受け止めて、感じた素直で実直な思いを真っすぐに伝えてくれたことに対して、参加している方々から、人権フェスタで１番と言っていいほどの大きな拍手をいただきました。この感想から、本人の人権意識の高さと、人権学習を継続してきた学びの成果であることを本当に嬉しく思いました。


このような発表の場を提供いただきました、県地区人権・同和教育推進協議会会長の萩さんはじめ、関係する皆さまに感謝です。本当にありがとうございました。

先週１月３０日（金）の給食の時間。給食メニューは「カレーライス」。１月最後の給食でした。３年生１組と２組では、本校栄養教諭の井原先生（橋北中学校と兼務）がわかりやすい視覚教材を活用しての「食育講座」を実施していただきました。給食の「カレーライス」を美味しくいただきながら、３年生１組・２組のこどもたちは、みんな井原先生の講義にしっかりと聴く姿勢を大切にしながら楽しくためになる給食の時間を過ごしています。



いつもは米飯とカレーを別々に配膳をしていますが、今回３０日は、丼にご飯とカレーを一緒に盛り付けました。食器を１つにしたことで洗い物に必要な「水やエネルギーを節約できる」からだそうです。また、２９日（木）の給食メニューは、「ビビンバ」。三重県産の豚肉や卵、もやし、小松菜、みそが、「豆腐とまこもだけのスープ」には三重県産の豆腐やまこもだけ、白菜が食材として使われていました。



地元で採れたものを地元で消費する「地産地消（ちさんちしょう）」は、食材の輸送距離が短くなることで、輸送時の排出ガスを減らし、地球温暖化にもつながるそうです。先週までの給食には、このようなSDGｓ達成のために四日市市内の生徒が考えたアイデアを採り入れた献立や地場産物を多く採り入れたメニューとなっていました。

子どもたちは、毎日の美味しい給食が楽しみです。メニューもこのように工夫されながら栄養バランスを考えて献立を決めてもらっていること、給食にもこれだけ食育としての学びがあることを知ること・考えること・味わうこと・食を楽しむことを井原先生から学んでいます。



本日２月２日（月）の「給食メニュー」は「ハンバーグオニオンソースとゆで野菜、根菜のジンジャースープ」でした。ジンジャー（生姜：しょうが）があらわしているように、２月の献立テーマは「体ぽかぽかメニュー」です。２月も栄養教諭の井原先生の食育講座を子どもたちは楽しみに待っています！井原先生！２月もよろしくお願いします！



また、井原先生は大池中学校の生徒昇降口前に掲示板として活用している『食育コーナーの掲示板』に、毎月わかりやすく、見やすく、楽しく、学びができる内容を月ごとに献立テーマに合わせて作成してくれています。次の写真は１月の食育です。井原先生の丁寧にまとめていただく掲示板は、大池中学校になくてなならない大切な掲示板となっています。２月の掲示板も楽しみです！



最後は、すべてのクラスの「ミルクパック担当」の係のみなさんが、毎日の給食後に校舎北館の１階の手洗い場や、生徒昇降口前にある手洗い場等で、いつも丁寧にミルクパックを水で洗い流し、とってもキレイにかごに並べて乾かしてくれています。この作業は地道で根気のいる作業ですが、大池中学校の子どもたちは、責任感を持って毎日毎日担当のかかわりの子どもたちが分担をしながら取り組んでくれています。みんなありがとう！特に今は寒さも厳しく、水もすごく冷たいけど、係のみなさんは嫌な顔一つもしないで、みんなで頑張って取り組んでいます。係のみなさんに本当に感謝です！ありがとう！

本日１月３０日（金）１限目の武道場。２年２組の体育授業では、仲間とともに創り上げるダンス授業に取り組んでいました。外は雪が降り続く寒さの中、大池中学校の武道場は2年生２組のダンス授業の熱気で大変あたたかく感じるほど、２組の子どもたちは仲間と一緒に音楽に合わせてカラダ全体を使って動くダンスを楽しんでいました。



もう、中学校保健体育授業では当たり前のように「ダンス授業」が行われています。小学校でも「ダンス」を体育授業として実施したり、運動会競技にてダンスを取り入れたり活発なダンス授業を展開している学校が増えてきました。平成２４年度から新学習指導要領改訂からはじまった「ダンス授業」。中学校では保健体育授業の中で、第１学年及び第２学年ですべての生徒が「武道（剣道・柔道・相撲等学校で選択履修）」と「ダンス」を履修することになって１４年を迎えました。中学校において「ダンス授業が日常」となり、子どもたちがイメージをとらえて自己を表現したり、自己を開放をすることにつながるような楽しさや喜びを味わうことができる運動です。子どもたちがからだを動かしながらどんどん笑顔になっていく過程もダンスの魅力だと思います。



2年2組の子どもたちは、グループごとでダンスに合わせた音楽に乗って、思い思いにイメージしたり、動画で勉強したり、班で話し合ったりしながら、ダンスを創り出す楽しさを味わいながら、音楽やリズムに合わせてカラダ全体を使って動くことを意識しながら頑張っていました。ダンスに慣れ親しんでいる子どもたちが多いのは、これも今の日常の中にダンスがあるといっても過言ではないと思います。それだけ、子どもたちは自然とリズムに乗って気持ちよさそうに笑顔でダンスを楽しんでいました。

これからの授業でさらに躍り込んで、グループ発表にむけて一層楽しいダンス授業になっていくのも十分に想像できます！みんなでレッツ！Enjoy Dance！頑張れ2年4組！

１月の最後の日、本日１月３０日（金）の１限目の技術室。３年3組では技術授業に取り組んでいました。授業テーマは、「学校生活や自分の生活がより良いものになるような作品を作ろう！」です。

１年生の木材加工で「のこぎり」を活用した授業から３年が経過しました。現在、３年生で取り組んでいるものは、技術授業における３年間のまとめでもあります。３年間の技術授業で積み重ねてきた様々な技術を活用して『学校生活や自分の生活より良いものにするため』の制作にとりかかっています。

本日は３年３組の授業の様子を紹介します。制作活動が中心の授業の中、技術室の中は、普段の３年３組らしくとってもあたたかな雰囲気です。どの子どもたちの表情を見ても本当に穏やかで、優しく、笑顔で仲間とともに制作活動に取り組んでいました。


中学校３年生の１月の授業は本日で終了です。来週からは２月です。中学校生活も残すところ１ヶ月と１週間。そして、２月３日（火）・４日（水）には三重県立高校前期選抜入試、三重県立特別支援学校選考等がはじまります。なにかと緊張感や不安・心配などもある時期だと思います。しかし、このような時期だからこそ、３年生のみなさんには、今日の技術授業のように、授業担当者からの説明や注意点をしっかりと聴き、クラスみんなで作り上げるあたたか雰囲気で、友だちと相談し、話し合いながらアイデアを出し合い、笑顔で授業に取り組める今の姿を大切につないでほしいと思います。



3組の子どもたちが作る作品には、教室内のロッカーに入る大きさで考えた「仕切り」や「本棚」、木製長椅子（ベンチ）、自転車置き場の「クラス表示札」など、さまざまな意見やアイデアを出し合って、楽しそうに授業に取り組んでいます。３年間のまとめとしても、「のこぎり」をうまく活用したり、電動ドリルを活用したり、タブレットを活用したり・・・このような動きからも、技術授業における３年間の積み重ねがわかります。３年３組のみなさんが制作した作品や、他の３年生のみなさんが制作したものの完成が楽しみです！

3年3組のみなさんの友だちとともに作品を創り上げる一生懸命な姿が印象的でした。頑張れ3年3組！頑張れ３年生！みんなで！ファイト！

大池中学校今週のホームページの内容は、２６日（月）の「読み聞かせボランティア」の内容から本日までずっと、気付けば「インフルエンザ感染症拡大防止にともなう学級・学年閉鎖」のお知らせだけの内容となっていました。このような周知内容ももちろん大切な発信すべき内容ですが、本来の大池中学校ホームページに記したい内容は、子どもたちの笑顔や一生懸命な取り組みや、仲間とともにチカラを合わせてあたたかな雰囲気の中で頑張っている様子、そして、子どもたちと教職員が一緒になって学校づくりに取り組んでいる様子です！

だからこそ、このような内容を大切に発信し、日常の子どもたちの様子を来週からはどんどん発信していきたいと思います。１年生ではまだまだインフルエンザ感染や体調がすぐれない子どもたちもいます。２年生でも少しづずつ影響が表れ始めている様子もあります。１日でも早く、大池中学校の子どもたちが体調に問題がなく、笑顔でいつものように明るい笑い声が響く生活に戻ってほしいと切に願っています。みんな学校で待っているよ！そして、本日１月３０日（金）は本来であれば、「３学期の授業公開日」。しかし、学校内感染拡大をこれ以上広げないためにも、１年間の最後の大切な学校公開日ではありますが、子どもたちの体調管理を優先させていただいたことにあらためてお詫び申し上げます。

このような中でも、本日は２年５組で今週１月２７日（火）に行われた「人権学習」について紹介をさせていただきます。


■大池中学校の人権教育目標は、「つながり合う心の育成」です。一人ひとりを認め合い、思いやる心を育て、つながり合う中で、差別を見抜き差別に立ち向かう感性や実践力を育てることを大切に取り組んでいきます。２年生としての人権学習で大切にしている指導の柱も重要なポイントとして学年全体で共通理解の中、取り組みを始めています。

■２年生人権教育目標
『部落問題学習を通して、過去、現在の差別について正しく理解し、それらを解決しようとする態度を育てる』です。そして、部落問題学習を進める中で、歴史的な背景から差別の実態を深く学び、正しい知識をを身に着け、何がおかしいのか、正しさを学びの中で共有し、自分自身の差別心に気づくことができる。その気づきをクラスの中に置き換えて考え、行動することができる子どもたちを育てていきたいと思います。



２年５組では、この日「差別に立ち向かう人々」という内容にて学びをすすめていきました。授業のめあては「差別に立ち向かった人々の思いを考える」。課題設定の発問の中に、子どもたちが班の中で自分の考えを出しないながら、仲間からの考えも確認する中で、「自分だったら、どう行動をおこすのか」として考え方を深めることができました。




来週２月３日（火）に校内教職員研修会として、同じく２年５組において、人権学習の提案授業研究を実施します。２年５組の子どもたちは、担任の先生の語る姿をしっかりと見ながら、担任の先生の１つ１つの問いに対して、しっかりと考えを持つことができました。

人権学習は、「人つながりの教育」だと思います。本校では、人権学習のための授業ではなく、日々の学校生活そのものが人権学習であり、「関わることを通して、一人一人の人権が大切にされる「なかまづくり」につなげていきたいと思います。そして、子どもたちが自分の思いを安心して伝えられる、聴くことができる居心地のようい学校づくりを目指していきます。

この内容は、本日１０時３１分に、Home＆Schoolにて全校の保護者の皆様に配信しています。また、全校生徒には、添付資料と同じ文書を配付させていただきます。

260129 「1年生学年閉鎖」及び「学校公開日の中止」について.pdf

本日「１年生 学年閉鎖の解除日（１年４組のみ延期）」でしたが、昨晩から本日朝までに１年生にて１９名もの生徒が感染症及び発熱等で欠席者が増加したことにより、「１年生の学年閉鎖措置の継続」をとらせていただきます。１年生の学年閉鎖期間は、明日１月３０日（金）１日間のみとなります。この現状を鑑み、明日１月３０日（金）に予定していました『３学期 授業公開日の中止』も決定させていただきました。

１年生の感染拡大はもちろんこと、３年生は来週２月３日（火）・２月４日（水）の両日、三重県立高校の前期選抜入試、三重県立特別支援学校選考等が行われることもあり、感染拡大を防止することからも、「授業公開日の中止」という判断に至りました。

本日は、１年生（１年４組は学級閉鎖の延長中）はすべてのクラスのおいて、給食後１３時２５分に下校します。本日から明日の閉鎖期間は、外出等は控えていただき体調管理に留意いただきますようにお願いいたします。

見出しの件につきましては、本日９時５１分に、Home＆Schoolにて全校の保護者の皆さまに配信させていただきました。

260128 学級閉鎖に関わるお知らせ（延長）【１年４組】.pdf

本日１月２８日（水）までが「１年生の学級閉鎖の措置」を取らせていただきましたが、１年４組については、明日以降も自宅療養が必要な生徒が複数いることから、更なる感染拡大防止を目的として「１年４組のみ学級閉鎖（延長）」という判断をさせていただきました。

１年生１組・２組・３組・５組については、予定通り「明日１月２９日（木）を解除日」とし、登校再開となります。

明日の予定（時間割）は各クラス毎でClass roomにて連絡させていただきます。

大池中学校（校長）