学校のようす
12345
2026/04/16new

(1年2組)家庭科「自立と共生」家庭・家族の役割と自分ができること

| by 大池中HP管理者
【今日の家庭科授業のまとめから(子どもたちが学習プリントに記した内容を抜粋して)】

「自立と共生」。家族・家庭における基本的な役割について、自立・自律・共生という3つの大切な視点から、考えを深めました。授業の取り組みから、1年2組の子どもたちは、『今の自分ができる家庭での家族での役割について考える』ところまで深めることができました。

そこには、それぞれの家庭で大切にしている「文化の継承」や「食事」「こころのやすらぎ」など・・・自分自身の家庭・家族を振り返りながら授業をすすめていきました。



『今の自分が家族の一員としてどのようなことができるか考えよう!』家庭科学習プリントの子どもたちのまとめの欄に記してくれた子どもたちの考えから3名を抜粋して

■自分はいま、積極的にお手伝いができていないけど、家事や料理をしたら家族への貢献になるんじゃないかって思う。

■家族が仕事でいないときは家事をする。ご飯を炊く。洗濯物を取り込んでたたむ。お風呂をわかす。

■学校生活が楽しいと感じていたから、お母さん、お父さんに伝えたらお母さんたちは喜んでくれて、一つのお母さんたちの支えになったと思った。

授業での学びでは、家族だけではできないことも意見としてでてきました。そんな時は「共生」として地域とのつながりの大切さ、社会とのつながりによって公的なサービスを受けられることなど、医療や福祉についてもつなげて考えることができました。

1年2組子どもかちからは、素直な子どもらしさがいっぱい感じられる優しい意見がいっぱいありました。これからも今日の家庭科授業の姿のように、積極的に自分の言葉で意見が出せるクラスの雰囲気を大切にしてほしいですね!1年2組の子どもたちはみんな頑張っていました!


17:26
2026/04/16new

(8組)社会授業の様子から「みんなで授業のルールを考えました!」

| by 大池中HP管理者
8組の社会科授業でのルール作りをみんなの意見を出し合って時間をかけながら考えました。とっても大切な時間となりました。

『正解をしたらみんなで拍手をする!』『あてられたら、しっかりと返事をする!』




1年生の6名を迎え、8組は今年度13名の仲間とともに授業がはじまりました。教科や学年によって、交流学級での授業に参加している仲間もいます。今日の8組の「社会授業」は7名で行いました。社会授業担当の先生は今年度から新たに8組の社会を担当する先生です。1週間に3時間の社会科授業を担当してくれます。

『社会科授業でのルール作り』。一番初めに出てきた意見は、「みんながノートを書き終えるまで待とう!」でした。このように、自分だけではなく、クラスの仲間のことを一番に考えられる雰囲気は、今の8組の強みだと思います。
こうやって、授業づくりのルールを考える課題を通して、常に周りの仲間のことも考えられる集団へ。「授業づくり」=「仲間づくり」につながる授業を本日の社会科授業で見させてもらいました。


子どもたちの意見を出し合って、大きな5つの「社会科授業でのルール(約束事)」が決まりました。この内容は、8組だけではなく他のクラスや学年でも共通する大切な内容だと思います。



8組での話し合いのあとは、タブレットを活用して社会科授業の「地理分野」の学習に入りました。本日決めたルールの中に、「正解をしたらみんなで拍手をする」というステキなルールもきまりました!これからの社会科授業が楽しみですね!


16:00
2026/04/16new

「大池中だより第5号」来週の学校公開日・3年生進路等説明会について

| by 大池中HP管理者
260415 大池中学校だより第5号(PDF版 学校公開日と読み聞かせボランティア).pdf

来週、4月21日(火)の「1学期学校公開日」への参観を、お時間にご都合がつくようであれば、ぜひ、子どもたちの日常の頑張っている様子をご覧いただきたいと思います。また、3年生の保護者の皆さま方には、午後13時30分からの「3年生第1回進路説明会・修学旅行説明会」へのご参加も重ねてお願い申し上げます。

おはようございます。始業式・入学式から8日目の授業日を迎えています。とっても気持ちの良い天気と同じように、大池中学校の朝の様子もこの気持ちよい天気以上の気持ちよく、大変おだやかで、落ち着いた8時25分から1限目終了時間までの様子です。

昨日、1年生では例年より1ヶ月以上早く、登下校時の交通事故を予防することと、交通ルール・マナーを守り安心で安全な自転車通学ができるための確認を1年生全体で共有することを大きな目的として実施しました。昨年度は、入学式から1週間以内で自転車でのケガや事故もありました。今年に入りまだ2週間目ではありますが、自転車での登下校における交通事故はありません。子どもたちの安全に対しての意識が高まっていることと、朝8時25分からの「こころタイム」にすべての学年の子どもたちが、おだやかで落ち着いた時間を過ごせていることも大きな要因になっていると思います。

自転車の事故・ケガの防止や予防は保護者の皆さまや地域の皆さまの協力なしでは成り立ちません。これからも、子どもたちの安心・安全を守るためにも、毎朝のゆとりと余裕を持った登校が継続できるように、ご家庭での声掛けやご指導も重ねてお願いいたします。

09:21
2026/04/15new

(1年生)安心安全な登下校を目指して。「交通安全教室」を実施!。

| by 大池中HP管理者

1年生を対象とした『交通安全教室』を実施しました。
本日4月15日(水)四日市市交通安全協議会、四日市西警察署及び、四日市市役所都市整備部道路管理課より講師としてにご協力をいただきました。

例年より早く実施した「交通安全教室」の大きな目的は、中学校生になって大半の子どもたちが「自転車通学」の現状、少しでも早く実施するこちによって、大池中学校の子どもたちが安心・安全な自転車通学をしてもらい、交通ルールとマナーを守り、自転車事故の被害者にも加害者にもならないために・・・。


1年生を対象として、本日4月15日(水)6限目は「総合」の時間として、『子どもたちの安心・安全を守る交通安全教室』を体育館にて実施しました。講師は、四日市市交通安全協議会、四日市西警察署交通課と四日市市役所都市整備部道路管理課から。

【本日の交通安全教室の大きな目的は・・・】

■交通ルールについて再確認し、登下校時を中心に、生活の中で交通安全に留意して生活しようする態度を育てること。

■自転車の正しい乗り方や歩道、横断歩道の正しいの通行の仕方について知り、安心・安全に気をつけて自転車運転ができる態度を育てること。

■「安心・安全を考える学びの場」として、自分自身の交通安全への考え方、そして毎日の自転車通学を振り返りながら実施する。

■自転車運転の加害者にも被害者にもならないために、自分事として話を聴けること。



交通安全にかかわる取り組みは、繰り返し、繰り返し行っていくことに「やりすぎ」はありません。自転車に乗っている以上、「軽車両」としての位置づけとなります。今年の4月1日からは、道路交通法での「交通反則通告制度」という通称(青切符)もはじまりました。自転車の交通違反に対しての手続きも変わります。それだけ、自転車運転による交通事故を少しでも無くしていく狙いがあります。だからこそ、自転車通学をはじめたばかりの1年生のこどもたちに対して、とってもわかりやすい口調で、メリハリのある大変聴きやすい言葉を選びながら講義をしていただきました。

 


また、交通事故を実際の動画映像を確認しながら、事故の恐ろしさや悲惨さだけではなく、いつどこでも、どんな場面でも在りうることとして動画映像の視聴を実施しました。「ダミー人形を活用した急な飛び出しでの自転車と自動車の接触事故」の様子や、「ヘルメットをかぶる大切さ」さらには「命の大切さ」につながる動画も見せていただきました。



 大池中学校では、自転車通学に対して許可をしているのは、『交通ルールとマナーを守って、安心・安全な自転車運転ができる生徒』となっています。しかし、昨年度も、今年度に入っても、しばしば地域の方々から、大池中学校の子どもたちの自転車運転にかかわっての注意やお叱りを受けることがあります。一番多くいただく注意やお叱りとしては、『自転車の並列走行』です。本日の講話にもあったように、自転車の並列走行は「道路交通法第19条により禁止」とされています。その並列走行によって、歩行者の安全を確保できなかったり、自動車の走行を妨害することにもつながっていきます。



毎日何気なく登下校している自分の自転車運転を振り返り、車社会の一員として、自転車は「軽車両」としての責任と自覚を持って、もう一度自分の日常を顧みてほしいと思います。

講話の内容を、子どもたちが、より現実的な課題や問題としてもわかりやすく、実践的な内容として、子どもたちが考えることができる講話をしていただきまして本当にありがとうございました。


18:51
2026/04/15new

(1年3組)理科授業は「理科授業の内容を知り、実験の楽しさを考える」

| by 大池中HP管理者
日3限目の1年3組は初めての理科授業。小学校で学んできた理科授業を振り返りながら、中学校での理科授業はどのように取り組んでいくのか、大切にしたい内容は何なのかを考えていきました。理科の教科書を活用しながら『探求を通して学ぶ理科授業』とは何かを考えました。



誰もが探求的に学べる理科授業から、子どもたちの理科授業への興味を引き出せるような授業を進めていくためにも、授業担当の先生が、大学の授業で取り組んでいた理科授業にかかわる実験の写真から、子どもたちへ「なぜ、理解授業が楽しいのか。なぜ、理科の実験が楽しいのか」を自分自身の体験を交えて語ってくれました。


18:05
2026/04/15new

(1年5組)国語「いろは歌から暗号読解!」そして自己紹介にもつなげよう!

| by 大池中HP管理者
本日4月15日(水)3限目の1年5組の国語授業の様子から。1年生の国語授業担当は2名体制で受け持つことになります。1年生5クラスそろって現在取り組んでいるのは、「いろは歌」を題材として、班活動にて「いろは歌」に隠れた暗号読解に取り組もう!です。そして、その謎解きができたら、応用問題として兼好法師が作者である「徒然草」の暗号読解にもチャレンジ!



最終課題として、『本時の学習内容をふまえて、自己紹介てみよう!』です。江戸時代の有名な「いろは歌」遊び。



いろはにほへ(と) ちりぬるをわ(か) よたれそつね(な) らむうゐのお(く) やまけふこえ(て) あさきゆめみ(し) ゑひもせ(す) 。江戸時代は暗号が当時広く知られていることを前提として、「仮名手本」として「いろは歌」は名付けられていたそうです。すなわち、一番最後に入る仮名をつなげると、「咎無く(とがなく)て死す」。これは、歴史的に有名な赤穂浪士たちのことを意味する暗号であったのです。このような一見、難しく感じる暗号読解にも、1年5組の子どもたちは意見を出し合って、先生にもヒントをもらいながら取り組みました。





この内容を応用編として「徒然草」にも当てはめて、作者である兼好法師が求めていたものは何だったんだろ?!という課題の解決にも粘り強く取り組みました。実は・・・(    )がほしいという兼好法師の思いが隠されていた暗号読解にもみんなでチャレンジをしました。

授業の最後には、自分の名前を使って、授業で学んでつながった紹介文をつくりました!少し時間が足りなかった部分は、次回の授業に持ち越しです。まだまだ新年度がはじまって7日間が経過したばかり。班によっては、コミュニケーションがまだまだ不足している班もいます。しかし、1年5組の子どもたちは、積極的に仲間と関わろうとする姿勢と気持ちがしっかりと授業に表れていましたよ。その姿から、次回の国語授業がとっても楽しみになってきました。みんな本当に頑張って取り組んでいました!



18:05
2026/04/14new

放課後の部活動体験2回目[家庭部と美術部]の様子。 自分らしく取組む

| by 大池中HP管理者
今週末4月17日(金)の『部活動集会(部活動正式入部)』にむけて、大池中学校では1年生の部活動体験がはじまっています。本日4月14日(火)は校舎北館の教室で取り組んでいる『家庭部』と『美術部』の様子を紹介します。

大池中学校の運動部は三泗地区でも伝統的に盛んであり、いつの時代でも年代でも子どもたちが目標をもって顧問の先生と一緒になって一生懸命に取り組んでいる部活動ばかりです。どの部活動も先輩後輩の関係性の中で、チームとして仲間としてみんなで頑張る雰囲気を大事にしている部活動です。

そして、大池中学校の文化部。家庭部・美術部・パソコン部の3つの部活動からなる文化部。運動部のように大きな大会はなくても、三泗地区美術部展や大池中学校文化祭や各種作品展に出品や応募をしたり、子どもたち一人一人の個性を伸ばしながら、子どもたちが自分らしく取り組めるものを粘り強く、根気強く一生懸命に取り組んでいます。担当の顧問の先生が一緒になって取組み、支え、応援をしてくれるのが文化部のステキな姿です。

このように自分らしく取り組む2年生・3年生の先輩たちとともに、顧問の先生方の指導を受けながら、1年生の子どもたちは、自分が興味を持って取り組みたい・描きたい・学びたい物や事に一生懸命に取り組むステキな体験をしていました。1年生ですが、あたたかくやさしい雰囲気の風景画や、笑顔がいっぱい出てきそうなイラスト、コツコツと取り組む手芸など・・・家庭部では3年生の先輩から丁寧に優しく1年生の後輩に手芸を教えてくれてる場面があり、とってもあたたかく、嬉しく感じました。みんな楽しそうに、あたたかな雰囲気の中で取り組む姿が印象的でした。

明日4月15日(水)の放課後は「部活動体験3回目」で最終日です。どんな部活動の体験に行くのかな?!おうちの方としっかりと話し合って、自分が頑張れそうな、自分が継続して取り組んでいける、自分に合うと思える部活動を選んでほしいと思います。運動部も文化部も優しく一生懸命な先輩がみなさんを待っていますよ!


【「家庭部」と「美術部」での部活動体験の1年生・2年生・3年生の様子から】


20:02
2026/04/14new

「25分裁量的時間(大池タイム)」2年生は関わる事を大切に取組んでます

| by 大池中HP管理者
1時間の授業時間を5分短縮して生み出して創る給食時間の前の『25分の裁量的な時間(大池タイム)』。どの学年も「学習」「読書」「話し合い活動」「自分で学習を決める自己調整時間」の4つを柱とした「大池タイム(仮称)」。

本日の12時15分から12時40分まで「25分間の大池タイム」は、3年生では話し合い活動・2年生も話し合い活動・1年生は読書と学習に取り組んでいました。

この25分間が子どもたちの学びの時間を保証し、子どもたちを意図して関わる時間を設定する話合いたいム、本を読む習慣を大切にしたい読書。そして、ゆくゆくは、『子どもたちが自分自身で25分間の時間を自己調整して学習や探究活動にすすすめていけるような自らの学びを決める25分間』にしていきたいという大きな目指すものがあります。

まずは、学年ごとに取り組む内容を考え、少しでも子どもたち同士が関わることができる時間と場所の設定をし、新年度のスタートにふさわしい取り組みがはじまりました!

【写真は2年生の「話し合いたい」ム(仮称)の様子】


19:44
2026/04/14new

(1年生)朝8時25分「こころタイム」から朝学活へつなぐ

| by 大池中HP管理者
始業式・入学式から大池中学校はずっとずっと朝の大変落ち着いた「こころタイム」を迎えることができています。子どもたちの朝を「ゆとり・余裕」を持った安心・安全な登校と、教室の安心できる学習環境を創る取り組みの「こころタイム」。今日で6日間の登校期間ではありますが、3年生の先輩たちが大池中学校のステキな1日の流れを創ってくれています。そして、2年生、1年生の後輩たちも、1日のステキな活動への流れを自分たちでしっかりと創ってくれています。

当初心配した1限目を8時40分から(昨年度までは8時50分から1限目のはじまり)にシフトチェンジをしたことも、今では、大池中学校の当たり前の日常になりつつあります。大池中学校の担任の先生をはじめ、学年の先生方、チャレンジルームの担当の先生方が、8時25分からの「こころタイム」をあたたかく見守ってくれています。朝の子どもたちと先生方のあたたかな関わり合いができるステキな時間をこれからも、大池中学校は大切に取り組んでいきたいと思います。

子どもたちの6日間の一生懸命な姿に大きな拍手です!そして、ありがとう!です。
明日も来たいと思える学校につなげていきたい・・・。本当につなげていきたいです。


【1年生の8時25分の姿(準備を終え、みんなで読書活動)、そして朝学活へ】

19:22
2026/04/13new

新年度1週間のステキな姿の振り返り『大池中学校だより第4号』発行

| by 大池中HP管理者
大池中学校 令和8年度「学校づくりビジョン」の ”具現化”にむけて・・・。大池中学校だよりにて新年度スタート1週間で頑張った全校生徒のステキな姿を「大池中学校だより第4号」にて紹介いたします!

260413【大池中学校だより第4号】安心安全で落ち着いた教室空間の構築.pdf


①「安心・安全に落ち着いて過ごせる教室空間の構築」に向けた取り組み №1・2

②「かかわり合う力の育成」に向けた取り組みが「学び合う力」につながる

大池中学校全校の子どもたちは、新たな教育課程のスタートに合わせて、「自分ができることを考えた行動」ができています。その一人一人の行動が、朝8時25分からの大変落ち着いた「こころタイム」の時間と、8時40分からの1限目の授業につながっています。

先生と子どもたちが、いま、同じ方向を向いて一緒に学校づくりをしています!みんな本当に頑張っています!



21:34
12345