昨日１月２１日（水）の段階で、Home＆Schoolにて配信した内容（学校だより）「大雪に伴う大池中学校としての安全確保について」の文書をもとに、本日１月２３日（木）は昨日から降り続いた大雪の影響で、通学路の危険性などを考慮して３限目１０時５０分からの授業開始（１０時３０分朝の会）としました。

大池中学校の子どもたちの大半が自転車での登下校をしています。昨日から降り続く雪の影響で、多くの通学路では雪が道路に残っていたり、凍結している場所もあったり、特に県小学校周辺の通学路では充分な安全への配慮が必要な場所が目立ちました。また、三重地区でも三重北小学校付近でも、上り下りの多い場所もあるため、自転車通学をする子どもたちの安全面を一番に考え、県小学校と大池中学校では２時間遅れの３限目１０時５０分から授業を開始しました。３限目からの授業開始に合わせて、大池中学校のほぼすべての教職員で中学校前の歩道の雪かき、自転車置き場周辺の雪かき、職員玄関前の雪かきに時間をかけて丁寧に取り組んでいただきました。

本日の１０時２０分頃の子どもたちの登校時の様子です。３限目からの授業としたことで子どもたちがゆとりを持って登校し、安心安全に登校ができたと確認できています。中には、通学路で自転車がすべったことや、雪で覆われた溝に自転車がはまってしましまったことも確認させてもらいましたが、大きなけがや事故につながることもなく、大変安心し、子どもたちが無事に登校できたことが本当によかったことです。今日もみんな元気に安全に登校をしてくれてありがとう！

【次の写真は、１０時１５分頃の自転車置き場から生徒玄関に向かう子どもたちです】


次の写真は、【１０時３０分からの１年生の「朝の会」での様子】です。とっても穏やかな表情で、１年生の子どもたちは朝の会に取り組んでいました。司会進行の係の子どもたちも上手にすすめてくれました。


朝の会が終わる１０時４０分頃には太陽の光もあたたかさを感じさせてくれるようになりました。次の写真は１年生の教室内から撮影したグラウンドの景色です。
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昨日１月２１日（水）４限目は２年４組の社会授業です。歴史分野において、探究活動を中心として、子どもたち同士が学び合い、意見交流をする中で「享保の改革」は人々の暮らしを良くするもの（楽になったもの）だったのだろうか？！根拠を持って自分たちの班で考えた意見を発表していきます。米将軍とも呼ばれた「第８代将軍の徳川吉宗の享保の改革」にスポットをあてた授業に取り組みました。



２年生の社会科授業で大切にしている活動は、授業内における学び合いを通した探究活動です。授業の中の単元をつらぬく問に対して、子どもたちにつけさせたい力を明確にし、授業内のキーとなる発問や課題設定に対して次のような活動内容を展開します。

①子どもたちが個人で調べ・考える時間（知識を確認する時間）を設定する（資料の活用能力）➡
②確認した知識を基に個人で考えた意見を土台として、班の中で考えを伝える➡
③班の中の一人一人のいけんや考えを聴き合い、そして班でもう一度、学びの探求に入ります。➡
④班ごとで考え、まとめた意見を発表し、各班から出てきた意見や考えを共有します。





個人の意見や考えから、班の中で学び合った根拠を持った意見や考えを班ごとに発表をしてもらいました。キーワードは「検見法（けんみほう）」と「定免法（じょうめんほう）」です。子どもたちは、『定免法は豊作のときは年貢が1/3しかとられないからいいように思うけど、凶作のときには年貢が半分もとられてしまう。大名にはよい制度化もしれないけど、農民にはよくない。』という意見や、米が足りなくて、『長期的に見たら生活が不安定、だから百姓一揆などがおこった』。中には、班で意見交流をしたけど『なんとなく人々の暮らしは他楽になったと思うイメージは「できるけど根拠をもって説明ができなかった』という意見もあったり・・・。徳川吉宗は享保の改革によって、財政を赤字から黒字に立て直した理由をクラスみんなで考えまとめていきました。

このような個人思考の時間と、班での課題探求の時間を授業の中でテンポよくすすめてくれました。子どもたちは自分のノート貼ってある振り返りシートに自分の意見も記入していきます。このような授業を積極的に行うことによって、子どもたちの思考し探求に向かうチカラが向上し、根拠ある説明できるチカラも向上していくと思います。何より、２年４組の子どもたちが、仲間と共に１つのテーマや課題に対してしっかりと協力して取り組んでいたことが印象にのこりました。

本日１月２１日（木）お昼１２時に、大池中学校から『重要文書としてＨｏｍｅ＆Ｓｃｈｏｏｌを配信』させていただきました。

内容は見出しの件につきまして、『大池中学校だより第４５号』にて詳細をお伝えいたします。天気予報では、今季最強の寒波による「大雪予測」が三重県北部出ています。大池中学校校区は大変広域であり、多くの子どもたちが自転車にて登下校をしています。また、3年生では本日から大切な「卒業テスト（1/21～1/23)」がはじまりまり、２年生でも明日は国語と数学における２教科の「みえスタディチェック」を実施します。そのため、少しでも早く、子どもたちと全校の保護者のみなさまに、大雪にかかわる対応を以下に記す「学校だより」にて周知させていただくことといたしました。

260121大池中学校だより第４５号(PDF版今年度最終の学校公開日と大雪時の対応）.pdf

基本は、大池中学校ホームページのトップページ上に記す「警報発表時の対応」が基本となり、この内容を確実にご確認お願いしたいと思います。

明日朝の７時の状況にもよりますが、「卒業テスト・みえスタディチェック等」の取り組みもあることから、校区内の小学校とは違う対応をさせていただくこともあることをお伝えさせていただきます。

なお、今回の学校だよりには、１月３０日（金）に実施させていただく、今年度最終となる『大池中学校 学校公開日の案内（時間割）』も紹介させていただきました。2学期も２３０名を超す保護者のみなさまにご参観をいただきました。お時間が許すようであれば、ぜひ、仲間とともに一生懸命に頑張っている子どもたちと、教職員の様子をご覧いただければ嬉しいです。

本日１月２１日（水）から、３年生では２３日金曜日までの３日間の期間にて「卒業テスト（９教科）」がはじまりました。写真にて紹介するのは、３年５組➡３年４組➡３組➡２組➡１組の順に、３限目の保健体育のテストの様子です。残念ながら体調が思わしくなくお休みをしている子どもたちもいます。１日でも早く体調が回復し、笑顔で登校してくれることを明日も、明後日も待っていますね！



３年生は現在、三重県私学入学試験真っ最中です。先週末、今週末、そして来週の月曜日から水曜日までが私学受験のピークとなります。なにかとあわただしい中でも、３年生の子どもたちは、４月から継続しているあたたかで優しい雰囲気の中、個人の頑張りはもちろんですが、３年生の学年全体で、そしてクラスみんなで進路実現に向けて、今を一生懸命に仲間とともに頑張っています。それが、３年生の強みであり、学年、クラスのまとまりであると思います。

明日は、天候が心配されますが、とにかく体調管理に十分にきをつけて、栄養をしっかりととって明日も明後日もがんばろう！頑張れ３年生！みんなで頑張れ３年生！ファイト！

週が明けた本日１月１９日（月）の５限目、１年４組の数学授業の様子から。先週の１月１４日（水）HPでも１年２組の数学授業、国語授業の様子を紹介しました。本日の数学授業も本校の教職員授業研修に位置付けている「小グループで授業研修」として、４組担任に授業実践（提案授業）を行ってもらいました。教職員間での小グループ研修テーマは『学び合いのある授業づくり ～深い学び・多様な考え方を育成する言語活動～』です。

本日の数学授業の「めあて」は『２つ以上の作図を組み合わせて、いろいろな角をつくる方法を考えよう』です。作図を中心に授業がすすむのではなく、今日の授業においては、「めあて」のように、いろんな角をつくる方法を班で学び合いを大切にした授業を展開してもらいました。特に、教職員研修小グループのサブタイトルでもある「多様な考え方を育成する言語活動」を数学の授業においても取り入れながら、子どもたちが班の中で、考えや意見を出し合う場面が多く見られました。




子どもたちは、これまで学んできた作図方法を複数組わせることにより、『垂線の作図にいよって得られる「９０度の角」』や『正三角形の作図によって得られる「６０度の角」』以外にもつくることができる大きさの角を意見を出し合いながら、どんどん見つけ出していきました。答えは１つだけではなく、多様な考え方で１つの大きさの角をつくる方法を班の中で考え方の交流を深めることができました。



なかなか自分の考え方を持つことや、気づくこと、そして、その気づいたことや考え方を見つけたことを、自分の言葉で仲間に説明ができるというのは難しいことです。しかし、このような授業を大切に１時間１時間積み重ねていくことによって、数学授業を通した学び合いから、言語活動を高める授業づくりにもつなげていけると感じました。

『授業を通して、安心して自分の思いを出せる授業づくり』、『わからないから教えて！という言葉が安心して伝えることができる授業づくり』・・・このような授業は、子どもたちの自己肯定感を高めることにもつながっていくと思います。何よりも大池中学校の子どもたちには、大池中学校の１年生にはこのようなチカラをつけていくための土台が根付いてきていると感じます。入学式から１０ヶ月の中で、『関わり合うことを通して、一人一人を大切にする仲間づくり』ができるチカラが着実についてきているからです。

今日の１年４組の子どもたちが一生懸命に、仲間とともに授業に取り組んでいたことが一番印象に残っていることです。そして、授業担当の先生との関係性のよさもしっかりと伝わってくる、あたたかい雰囲気もしっかりと感じ取ることもできました！

今日は、放課後に生徒議会がありました。
昨日行われた、専門委員会の報告を、各委員長から行いました。


その後は、生徒会の役員のみなさんと、事務さんと話し合いをしました。
以前、生徒のみなさんに答えてもらった「大池中学校をよくするためのアンケート」の結果について交流しました。

今後は、アンケートの結果をまとめたものを、生徒のみなさんに示していく予定です。

今日は、３学期になってはじめての専門委員会がありました。
最初は教室で、今までの取組の反省や今後の目標について、話し合いました。


その後は、それぞれの委員会で活動を行いました。


整美委員会のみなさんは、それぞれのクラスの掃除道具の補充を行いました。
これで、明日からの掃除もばっちりですね。


報道委員のみなさんは、掲示板のポスターを張ってくれました。
報道委員は、お昼の放送の他にも、このような活動をしれくれているのです。


図書委員会のみなさんは、学級文庫の入れ替えをしてくれました。
図書委員が選んでくれた本を、読んでみてください。


保体委員は、ミルクパックの棚の掃除と、手洗い場の掃除をしてくれました。
寒い中、一生懸命に磨いていました。


環境福祉委員のみなさんは、体育館北側の花壇の草抜きをしてくれました。
寒いなか、みなさん頑張ってくれました。

このように専門委員会では、学校がよりよくなるために、様々な活動をしているのです。
みなさん、本当にありがとうございました。

３学期の始業式から１週間が経過をした本日１月１５日（水）。大池中学校は、本日もどの学年も大変落ち着いた学習環境の中で、仲間とともに授業にしっかりと打ち込む子どもたちの姿があります。2学期末に心配された感染症等で学校に登校できていない子どもたちは大きく減少し、本日の段階ではごく少数が感染症によりお休みをしている現状です。１日も早く体調が本来の元気な姿に戻り、笑顔で登校してくれることを待っています。

見出しの言葉にも記させてもらいましたが、３学期といえば、中学校３年生のみなさんにとっては、進路実現に向けて、高校入試が本格的にはじまる大切な時期となってきます。三重県の私立高校、高等専門学校（高専）の入学試験も本日から本格的にスタートをしました。明日、明後日と本校の３年生の生徒が受験する高校入試も始まります。

このように、いよいよ進路実現に向けてのチャレンジがスタートです。3年生のみなさんは、大池中学校の後輩たちが見習う先輩として、日々の真面目で一生懸命な学習を積み重ねてきた生徒ばかりです。入学試験も日々の学習の成果をいかんなく発揮し、自身のこれからにしっかりとつなげてほしいと思います。そして大池中学校3年生１つのチームとして、今のように、『みんなで頑張る雰囲気を大切に』できる3年生のみなさんであってほしいと思います。

また、２年生、１年生の後輩の皆さんも、１年後 ２年後の今をイメージしながら見通しを持って、日々の学習や生活の積み重ねを大切にしてほしいと思います。

さて、次の写真は本日１月１５日（木）８時３０分の３年生すべてのクラスの「朝の学習」の様子です。担任の先生からの指示や確認がなくても、３年生の子どもたち一人一人が
自分がすべきこと」「自分が計画的に取り組んでいること」を明確にし、それぞれが、進路実現に向けての明確な目標設定ができているからこそ、すべてのクラスで、大変落ち着いた様子と一生懸命な取り組みの中、毎日の「朝の学習」が行われています。

さあ、これからも頑張っていこう！頑張れ３年生！みんなで！一緒に！ファイト！

３学期に入り、やっとじっくり授業の様子を確認できる時間をつくれるようになってきました。昨日１月１４日（水）は１年２組において、子どもたちが仲間とともに頑張っている姿を3限目の国語授業の様子を見させてもらいました。そして、４限目の数学授業の様子も継続して頑張っている様子を見させてもらいました。

３限目の１年2組での国語授業を、大池中学校の教職員研修委員会が中心となって、日常から教員間で授業を見合うことによっての授業スキルを高めることを目的とした「小グループでの教員同士の研修会提案授業」としても実施させていただきました。

本時の国語授業における単元は「今に生きる言葉」。本時の授業めあては「漢文の読み方がわかる」です。このように本時の国語は「漢文」を取り組みました。「漢文」って、子どもたちのイメージでは、今の時代からはかけ離れているもの、難しい・・・という先入観がある内容でもあります。そんな単元であっても、授業担当者からは「漢文は中国から伝わってきた文章であること。違う国から伝わってきた文章だからこそ、読み方が違うことを理解し、読み方を学ぶ必要があること知る」という大切なポイントをわかりやすく伝えてもらいました。


『他者と関わり合い、探求する授業づくり』を目指した授業展開。国語授業を通じて、子どもたちが班の仲間や、クラスの仲間とともに課題に取り組み、主体的な意見交流を行って必要な情報を見極める力をつけること。このようなことを、子どもたちにつけさせたい力として積極的に子どもたちが「仲間と一緒に課題探求に取り組むことが楽しい！」、「国語にやや苦手意識があるけど、班の仲間と学び合うことによって、新しい考え方を知ることができた！」というような授業づくりにつなげていくことを大事にしています。



子どもたちは、初めて学ぶ「漢文が難しい！」だけで終わるのではなく、「漢文は難しいから、仲間と一緒に話し合ったり、教え合ったりすることで、わかるようになってきた！わかると楽しくなってきた！」そんな授業になっていけると感じ取ることができる授業を見させてもらいました。１年２組子どもたちは、みんなで全員が国語授業の「漢文」にあたたかい雰囲気の中で、自分の意見や考えを出し合い、聴き合いながら一生懸命に取り組んでいました。


また、４限目の１年２組は数学授業に取り組みました。１年生の数学授業も『学び合いのある授業づくり』を柱として、「深い学び・多様な考え方を育成する援護活動」を大切にする授業づくりを目指しています。

本時の単元名は「平面図形」です。今回の授業では、作図の方法を確認し理解することが重点となって、次回からの授業につなぐ「２つ以上の作図を組み合わせて、いろいろな角をつくる方法を考えよう」にむけて取り組んでいました。昨日の授業では班での活動ではなく、近くの席の仲間とともに学び合う時間も取り入れながらの授業形態で実施していました。



写真のように、3限目の国語授業同様に、子どもたちはクラスの中で積極的に学び合いができるあたたかい雰囲気の中で、「平面図形」の授業に取り組んでいました。聴くときはしっかりと聴き、一人で取り組む時間はしっかりと集中して取り組み、仲間と学び合う時は積極的に行動ができる様子を見させてもらいました。しかし、まだまだ特定の友だちとだけで教え合うような姿もあったため、クラスの全員が誰とでも学び合いができる授業づくりをこれからの課題としても大切に取り組んでいきたいと思います。

１年２組の子どもたちは、授業担当者の先生との関係性もとっても良いのが伝わってくるように笑顔がいっぱいあり、国語、数学の授業に一生懸命に取り組んでいたのが強く印象として残る授業でした。