先日の校区調べで見つけてきたものを地図にまとめました。「ここに何があったかな？」「お寺はたしか、ここだったよ。」と児童がそれぞれの地図を見ながら位置を確かめていました。授業の振り返りで、「同じ田畑やお寺なのに、それぞれで書き方が違う」ことに気づきました。みんなが同じように記録できる地図記号の便利さに気づきました。