新しい単元「倍の見方」に入りました。

教育実習生の倉田先生と学んでいます。

【課題】
「なおさんの車は３ｍ、たいちさんの車は15ｍ進みました。たいちさんの車が進んだきょりは、なおさんの車が進んだきょりの何倍ですか？」





なんで「〇倍ですか？」と聞かれている課題の時、「15÷３」というように、割り算を使うのかを、図を描いて考えました。

「３ｍをもとにする」「もとにするから１とみる」と気づき、図を見て「３ｍを１とみると、１５ｍは▢にあたる」という考え方にたどり着きました。

よって、15÷３＝５の式により、５倍という答えが導き出されます。


「図を見ると、15ｍは３ｍが１，２，３，４，５と５つあるので・・・」

「３を１つのまとまりとみると」→「15は３のまとまりが５つ分になります」
など子どもたちは自分の言葉で説明することができました。