1学期末の地区別児童会を行いました。
　地区別にそれぞれの教室に集合しますが、4月に比べとても早くそろうことができ、子どもたちの成長を感じました。


　各団長を中心に集団登校の反省を行いました。時刻を守れたか、歩き方はどうか、あいさつができたかなどを班ごとに振り返りました。


　さらに下校後の遊びについて、危険な遊びをしていないか、危険な場所がないか、自転車を乗る時はヘルメットをかぶっているかなどを振り返りました。
　


　加えて、夏休みの生活についても確認しました。



　その後、一斉下校を行いました。暑さで下校も心配な状況です。日傘やネッククーラーなど活用し、暑さから身を守りたいものです。
　熱中症指数が高い時は、下校前にお茶を飲むように呼び掛けたり、教員が見守ったりするなどしています。

　本校は「未来につながる問題解決能力の育成～見通しをもち、筋道立てて考え、学び深め合う授業づくり～」をテーマに研修を深めています。
　今日は３年２組で授業研究会を行いました。

　問題は「１メートルのものさしを２本使って教室の入り口の高さをはかったら２０センチの重なりがありました。入口の高さは何センチですか」です。
　めあては「線分図を使って入口の高さを求め方を考え、説明しよう」でした。


　授業研ですので他の学年の先生も参観しています。　
　

　どのように説明するのか考え、ノートに書いていました。


　重なりの部分に注目して２メートルより短くなるという見通しを持つことができました。



　何人かの子どもが挙手し、自分の考えたことをみんなに説明することができました。

　スタンドバイ株式会社の方を講師に迎え、いじめ予防授業をおこないました。
　「スタンドバイ」は子どもたちが匿名で相談できるアプリやいじめの調査をアラートで教えてくれるアプリなどを提供しています。四日市市と連携協定を結び、いじめ予防にも力を入れているところです。


　ネットへ書き込みについて考えました。「被害者への悪口を止めるように書き込む」か「何も書き込まないか」について選択し理由も考えました。



　友達と意見を伝え合いました。それぞれの意見や理由を発表しました。
　さらにいじめの加害者でも被害者でもない傍観者について考え、「いじめを止めようと声をかける」「誰かに相談する」ことでいじめが止まる可能性が高くなることを学びました。

　１学期もあと２週間となりました。子どもたちは１学期のまとめをがんばっています。

　４年生は図工の作品について工夫したことなどを発表し、鑑賞会をしていました。


　同じく４年生は各班で漢字テスト対策に取り組んでいました。漢字テストで間違いやすい字やテストに出そうな熟語を予想し練習しました。


　テストに取り組んでいる学年もいくつかありました。



　５年生はまとめというより、２学期の音楽会に向けて合唱の練習です。
　アルトとソプラノに分かれて、練習をがんばっていました。

　本日も教育アドバイザーの先生に来ていただきました。
　今日は、１時間の間にいくつかのクラスを参観いただきました。

　どの学年も落雷の影響を感じさせない集中力でがんばっていました。


　１年生は「おおきなかぶ」の勉強に入ります。


　５年生は古典の暗唱発表会に挑戦していました。
　アドバイザーの先生からも子どもたちの集中力を高めている教師の指導力を評価してもらいました。よりおもしろい授業づくり、興味のわく課題づくりに努めていきたいと思います。