谷川俊太郎さんがなくなりました。図書室司書の大谷さんにお願いして《追悼　谷川俊太郎コーナー》を作っ
てもらいました。図書室には１０冊以上の著書がありました。「ことばあそびうた」はおもしろいです。読み
聞かせ図書として、最近２冊入りました。「ぼくとがっこう」「ありがとう」。そのコーナーに追加しました。
教育長も言ってましたよ。図書館へ行こう！って。http://city-yokkaichi-kyouiku.jp　教育長の部屋（１１月号）
 

ちょっと気が早いですが、３年生にとっては入試シーズン到来とも言えます。３月までたくさんのテストが続
きます。受験は団体戦と言われます。仲間と支えあって乗り切りましょう。さて、ある学年のテストにリンゴ
のデッサンがありました。巡回に行った美術科担当が職員室に戻るやいなや「教室に入ったら、リンゴのいい
香りがしたわ」って。どんな空間だったのでしょう。テストを終えて、ピースで下校。明日もファイトです。
 
 

ヘイトスピーチ解消法を取り上げました。その前文の中に書いてある「排除することを煽動する不当な差別的
言動」とは具体的にどういうことを指しているのか？自分たちの身の回りと照らし合わせながら考えました。
自分自身の言動を見つめ直した生徒もいたかもしれません。授業の振り返りに「法律の施行から８年たっても
まだ世の中からヘイトスピーチがなくなっていない現状を知り、残念」と書いてきた生徒が複数名いました。
 
 

小規模校のメリットを活かした取組として、小中学校合同で実施しました。地震発生から津波の接近を想定し
ました。小学生は中学校まで歩き、そのまま屋上まで避難しました。初めての合同開催でしたが大きな混乱も
なくスムーズに訓練できました。また、生徒会役員による小学生向けの「ミニ防災教室」も行いました。役員
たちは、夏休みに三重大学の川口教授に教えを受けてきました。地域防災の担い手として頼もしい姿でした。
 
 

金曜日発行の週刊塩中・デジタル版。先週は諸般の事情により休刊でした…。今朝は結構見てくれていました
ね。文化祭から昨日の防災教室のページまで。昼からは場所を移動しました。６限目は進路説明会。保護者の
方々がいらっしゃるので、説明会の会場案内も入れて、内容を少し編集して目立つところに置いてみました。
 
 

学校づくりビジョンには「地域とつながり多くの体験学習を通したキャリア形成」「防災や減災についての地
域の担い手を育成する教育」が明記されています。今日はその一環として実施しました。これまでに防災協の
方々には何度も学校に足を運んでいただき、今日の日を迎えました。昨年は３年生対象でしたが、今年は２年
生にも広げ、２学年それぞれのプログラムを準備してもらいました。講義をはじめ、起震車体験や避難所設営
など生徒たちはいきいきと活動に取り組んでいました。防災において、中学生の役割の大きさを学びました。
 
  
 

たくさんの小中学校の先生にお越しいただきました。２年生の保健体育科の授業参観でした。参観後は、それ
ぞれの学校での授業実践に関しての交流を行いました。指導主事の先生の助言から、子どもたちのウェルビー
イングの実現のためには、小中学校での体育授業がより一層重要であることを再認識することができました。
 
 

期末テスト１週間前になりました。中間テストより導入したクラウド版テスト計画。今回のテストは２回目の
活用となります。前回のテスト勉強を振り返り、それをもとに新たにテスト計画を立て直します。クラウド版
だと、前回のテストの教科ごとの勉強時間やバランスなどをすぐに見直すことができます。よかったところは
そのまま継続し、そうでないところは改めましょう。Never too late! 改めるに遅すぎることはありませんよ。
 
 

朝は福祉委員会がアルミ缶回収をしました。毎週火曜日の活動です。体育館では２年生が明日の授業研究にむ
けて、マット運動に取り組んでいました。明日は多くの小中学校の先生に参観してもらいます。給食は生徒の
人気メニュー、あげパンでした。「きなこのおかわり、ほしいひと～」の呼びかけに長蛇？の列ができました。
 
 

３年生が「YELL」を歌いました。この曲は３年生が生まれた年のNHK全国学校音楽コンクールの課題曲でし
た。そのような奇跡にも恵まれ、生徒たちにとって、一生忘れない思い出に残るステージになったと思います。
「男声パートがとても大人っぽい合唱に適した響きをしていました。女声パートも少人数を感じさせず、一人
ひとりがよく歌えている印象でした。細かい部分のハーモニーがきれいになると、さらに表現豊かな合唱にな
ると思います。曲の最後はしっとりとした表現でうまくまとめられていました。」との講評をいただきました。
 

素敵な１日でした。今までの学習の成果を惜しむことなく披露できました。それぞれの学年から総合学習、合唱の発表があ
りました。学年が上がるほど、その出来栄えには目を見張るものがありました。生徒全員が繰り返し舞台の上にのぼり、そ
こで堂々と発表する姿は頼もしく映りました。こういうところにスケールメリット、小規模校だからできる教育効果を感じ
ました。また塩浜小５・６年生の皆さんの合唱も聞かせてもらいました。中学生の前で一生懸命歌おうと、練習を重ねてき
た軌跡が感じられる素晴らしいハーモニーでした。スローガンどおり、たくさんの笑顔に満ちあふれた今日の塩中でした。
   
  
  
  

いよいよ明日は文化祭。午前中、学年ごとにリハーサルの時間を取りました。放課後は展示見学などの準備を
行いました。生徒会役員は明日の進行について、念入りにチェックをしていました。文化祭のスローガンは、
「笑顔満祭」。生徒はもちろん、参観に来た人や教職員のたくさんの笑顔が見られる一日になりますように。
 
 

小雨の降る中、開催されました。男女ともそれぞれ３学年がそろったチーム編成となりました。なかでも女子は１年生が３つ
の区間を任されました。健闘及ばず２４位でした。一方男子は３年生がレースを引っ張ってくれました。惜しくも結果は２６
位でした。限られた練習期間の中、今日までよく頑張りました。この伝統ある駅伝大会に出場できたことに、自信と誇りを。
  
  

休日あけの合唱練習。月曜日は何となく声が出にくくかったり、音程を忘れてしまったり…。体育館では１年
生、集団学習室では２年生が練習しました。さすが２年生は声量や言葉の一つ一つがしっかりしていました。
週末の本番に向けて、曲想をどうつけていけるかがポイントですね。駅伝は明日が本番。今日は軽くトラック
を走り、タスキ渡しの確認をしました。昨年は男子が18位、女子が23位。目標はその順位を越えることです。
 
 

２９日に開催される三泗中学校駅伝競走大会。今年で男子は６９回、女子は３９回を数える伝統のある駅伝大
会です。その聖地である四日市市中央緑地公園に試走に向かいました。今年度は陸上競技場の改修工事があり
コースが一部変更となっています。今日は自分が走るコースを実際に走ってみました。男子は６区間、女子は
５区間。選ばれた選手のみなさんには、塩中のタスキに思いを込めて、精いっぱいの走りを期待しています。
 
 

本校もデジタルサイネージを導入しました。電子黒板の有効活用として、朝登校した生徒が見やすいように昇
降口近くに設置しました。週末なので、今週ホームページにあげた内容をCanvaのプレゼンテーションソフト
でまとめてみました。いわば「週刊塩中・デジタル版」。自分が写っているのを指さしながら見ていました。
「ちょっと写真撮っていい？」とお願い。承諾を得てアップさせてもらいました。金曜日の朝をお楽しみに！
 

この時期らしい風景です。あーだこーだ言いながら、自分たちの合唱をつくりあげていく姿は見ていて、ほほ
えましいものです。楽譜に込められた思いにクラスみんなの気持ちを重ねながら歌うことができれば、自分た
ちにしかできない素晴らしい合唱になると思います。一方、駅伝は限られた練習期間の中でベストタイム更新
を目指して、ただいま奮闘中です。今日はタイムレースをしました。区間メンバーの選出はもう間もなくです
 
 

ちょっと気が早いですが、１０月２７日から１１月９日までが読書週間です。文化の日をはさんで２週間とい
う位置づけだそうです。本日、伊藤製作所様からの寄贈本が届きました。ありがとうございました。図書室支
援のリブネットの大谷さんも本日勤務日でした。最近新調したワゴンに、早速寄贈本を並べてもらいました。
今回の選書にも携わってもらった大谷さんのおすすめは「カラフル」阿部暁子、「レイアウトは期日までに」
碧野圭の２冊。前者は高校生の青春物語、後者はブックデザイナーのお話です。興味のある人は、図書室へ！
 

ヒューリアみえの荻田実樹さんをお招きし、出前講座を行いました。私たちは多くのメディアからたくさんの
情報を入手しています。それらを正しく見分け、読み解く力をメディア・リテラシーといいます。授業の最初
に、私もあなたも自分らしく生きることができる権利、つまり人権をもっていることを確認しました。メディ
アを通しての人権侵害がなくならない現状に対して、自分たちにできることは何かを仲間とともに考えました
  

家庭科の授業として、塩浜こども園に実習に行きました。４つのクラスに分かれ、子どもたちと一緒に過ごし
ました。なかには昨年、職場体験学習でもお世話になった生徒もいました。本校は「地域とつながり多くの体
験活動を通したキャリア形成」を学校づくりビジョンの中に位置付けています。さてさて、生徒たちには実習
を通して何を学んだのでしょうか？次の家庭科の授業でそれらのことを新聞にまとめる予定になっています。