５年生の算数科では、「ならす」には、どうすれば良いかを考える授業をしました。多いところを少ないところへ移動させればよいのか、それを計算で求めるためにはどうすればよいのか、子どもたちの意見をすり合わせながら解決方法を求めていきました。