学校の様子 - 四日市市立水沢小学校

学校の様子

2026/06/02	【２年生】楽しみながら学ぶ　楽器の音色	\| by 水沢小HP管理者

　２年生が音楽の授業で、鍵盤ハーモニカの学習を行っていました。音符の高さとリズムに合わせて、鍵盤を確かめながら音を出していました。自分の「息」で音の強弱やニュアンスをコントロールする感覚は、まるで歌を歌っているよう。何度か演奏していくうちに、どんどん上手になっていきました。一人ひとり練習していましたが、教室の中には、演奏したい曲がきれいに奏でられていて、音が広がるとても心地よい空間でした。合奏することで、一人で奏でていた音楽とは違い、厚みのある音楽となっていくことでしょう。みんなで合わせる時が楽しみです。

14:33

2026/06/02	【４年生】思いや考えを聴き合いました	\| by 水沢小HP管理者

　道徳の時間。教科書のお話から、子どもたちが登場してくる人物それぞれの行動を分析しながら、「自分ならどうするか…」と思いや考えを膨らませていました。お話の場面は「サッカーをしていた時に、近くにいた小さい子の顔にボールが当たってしまい、心配するぼく。何も無かったようにサッカーを続けるなかま。」
　「自分なら、小さい子を保健室につれていくよ」「その場が危険だから離れたところに連れていくと思う」子どもたちなりに場面をイメージして、自分に置き換えて意見を交流しました。先生から問いが出るたびに「自分だったら…」と真剣に考える４年生。道徳で考えたことの積み重ねが、子どもたちの心を育てることにつながっていくことを実感しました。

10:35

2026/06/01	【５・６年生】少しでも遠くに跳べるかな	\| by 水沢小HP管理者

　５、６年生合同の体育の時間に、走り幅跳びに取り組みました。はじめに、準備運動として５分間運動にチャレンジです。１０ｍ間隔で引かれた２本の直線の間を、いかに少ない歩数で移動できるか、挑戦しました。両脚跳び、片足跳び、跳ぶようにして…跳び方もだんだん難しくなっていきます。「やったあ。さっきは８歩だったけど、７歩で跳べた。」と体の使い方がわかってくると、どんどん挑戦しようと頑張りました。砂場では、まずは自分がどれくらい跳べるのか、記録を取りました。片足で踏み切って跳ぶ体の使い方が難しく、最初は、なかなか踏み切りで踏ん張ることができませんでしたが、やっていくうちに踏み切った体がふわっと浮き上がるように変わっていきました。上手に跳ぶことができる子を見ようとする姿もとても素敵だなあと思いました。楽しみながら、跳び越すことのおもしろさをしっかりと味わっていきましょう。

13:12

2026/06/01	【全校】元気な声が響く朝	\| by 水沢小HP管理者

　朝の登校時間、北校舎教室棟１階に６年生の子どもたちが立ち、登校してくる子どもたちに「おはようございます！」と元気な声をかけました。６年生の企画によるあいさつ運動のスタートです。最初は少し照れくさそうにしていた子どもたちも、笑顔で心のこもったあいさつを返してくれ、爽やかな一日のスタートを切ることができました。

　あいさつは、人と人をつなぐ魔法の言葉。学校だけでなく、家庭や地域でも、元気なあいさつの輪が広がっていくことを願っています。

６年生が作成したあいさつ運動アナウンス動画を見る他学年の子どもたち。

09:14

2026/05/29	学校だより（ふれあい）第１３号	\| by 水沢小HP管理者

学校だより（ふれあい）第１３号を発行しました。
13_5月29日号.pdf

15:00

2026/05/29	【５年生】うまく伝わるかな？	\| by 水沢小HP管理者

　国語科でまとめてきた水沢や四日市の魅力を伝えるプレゼン。自分たちだけで内容を交流するだけでなく「他の学年の子たちにも見てもらいたい」と、子どもたちから声が上がりました。プレゼンをするとなれば、どの学年に伝えるかで、話し方を考えたり、伝える内容を易しくしたりと、再考する必要が出てきました。「この内容であれば、６年生なら伝わるかな」ペアや３人で、互いに作成したプレゼンテーションを見ながら、検討を重ねていました。自分たちで調べたことをまとめるだけでなく、誰かに伝えることで話す力、まとめる力がさらに伸びていきます。５年生が集中して取り組む姿が、その成長を感じさせる姿でした。

13:50

2026/05/28	学校だより（ふれあい）第１２号	\| by 水沢小HP管理者

学校だより（ふれあい）第１２号を発行しました。
12_5月28日号.pdf

15:00

2026/05/28	【１年生】みんなのためにできること	\| by 水沢小HP管理者

　１年生の帰りの会の１コマです。席を立ち、教室や廊下、さまざまなところで一人ひとりが整理整頓をしています。「みんなのためにできることをしましょう」子どもたちが、考えて、どんなことをすれば、みんなが気持ちよく過ごせるだろうか、みんなが安全に過ごせるだろうか、一人ひとりが考えながら、活動していました。「本だなの整理をしてこよう！」「ロッカーをきれいに片付けよう」「ぞうきんかけをきれいにしよう」と教室に声が飛び交っています。その言葉を聞いて、一緒に行動しようとする姿も素敵でした。自分のことも大切に、みんなのことも大切に、１年生の姿が教えてくれました。

14:40

2026/05/28	【６年生】よりよい学校をめざして	\| by 水沢小HP管理者

　６年生が「最近、あいさつをする子が減ってきています。あいさつ運動を行って、水沢小学校のみんながあいさつがたくさんできるようになってほしいです。」と、あいさつ運動を自主的に企画しました。今日は、朝の時間に２年生のみなさんに、あいさつ運動のことについて、お知らせに行きました。子どもたちのアイデア、子どもたちによる運営、子どもたちによる啓発など、子どもたちの思いが詰まった企画です。６月１日からスタートし、あいさつがあふれる学校をめざします。めざす子どもの姿「あいさつができる子」めざす教師の姿「子どもファーストで取り組む教師」で、子どもの素敵なアイデアを形にできるよう先生たちもチームで力を合わせていきます。

14:33

2026/05/27	【４年生】文学の世界を楽しもう	\| by 水沢小HP管理者

　国語科で文学の学習の場面です。今日は、二つめの場面について学習をするために、二場面のプリントが配られる前には「きっとこうなるんじゃないかな」と、プリントをもらう前からお話の先を想像する姿が見られました。プリントが配られると、じっと文章に集中して、読み進めていきました。登場人物がどんな気持ちだったのか、課題が出されると、自分の考えたことをノートにどんどん書き進めていきました。なかまの意見を聴き合う姿や自分の考えをまとめる姿がとても素敵だなあと感じました。「子どもとともに学び続ける教師」今日は、４年生の授業や子どもたちの姿から、先生たちも一緒に学びました。