学校の様子 - 四日市市立水沢小学校

学校の様子

2026/07/09	【全校】１学期を振り返りました	\| by 水沢小HP管理者

　５限めに町別児童会を行いました。安全な登下校の仕方ができているかどうかを振り返りました。「きちんと並んで歩くことができています。」「列の途中で、前のことの間が空いてしまうことがあります。」「低学年の歩くスピードに合わせて歩こう。」「間を空けないように歩くといいと思います。」自分たちの歩き方について、各地区各班で振り返りました。今日の集団下校では、教員も一緒に歩き、通学路の安全確認もしながらの下校となりました。気温も上がり、これからの登下校は、交通安全だけでなく、熱中症にも警戒が必要です。自分の命、なかまの命を守るためにも、お互いに声をかけ合いながら、登下校の安全に気をつけていきましょう。

15:01

2026/07/09	【全校】学期に１回　すみずみまできれいに！	\| by 水沢小HP管理者

　今日は、いつもより長い掃除の時間を使い、全校で大掃除を行いました。もうすぐ１学期も終わりです。授業や活動で使ってきた教室や特別教室、普段から移動で使う廊下、トイレなど、日ごろの掃除より丁寧かつ広い範囲にわたり、すみずみまできれいにしました。流しの排水溝を磨いたり、机やいすにたまったほこりを取り除いたりと、時間が無いとできない作業を頑張っていました。早く終わったら、自分でさらにきれいにしたい場所を探して掃除をする子もいました。「たくさんごみが集まったよ！」と、ちりとりで集めたごみを見せてくれる姿は、一生懸命、掃除を頑張った証拠です。自分たちが過ごす学校を、自分たちできれいにしようとすることができました。

14:49

2026/07/09	【６年生】あいさつ運動　がんばりました！	\| by 水沢小HP管理者

　１限めの学習の前に、６年生が各クラスにいき、あいさつ運動の振り返りと約１か月半取り組んだカレンダーを回収にいきました。「このあいさつ運動は、水沢小学校の子どもたちが、たくさんあいさつをしてほしいと思い、始めました。」「あいさつ運動は終わりますが、これからも続けていきましょう！」と伝えました。期間中、毎朝、登校すると６年生の担当の子どもたちが、北校舎の階段付近であいさつ運動をしてくれました。６年生がみんなで声をかけ合って始まった取り組み。自分たちで学校を良くしたいという気持ちが、しっかりと全校にも伝わったようです。２０分休みには、実行委員の皆さんが校長室にやってきて、自分たちなりの成果や課題を伝えにきました。何より、企画した６年生のみなさんが、自然とあいさつができるようになっていることが、とても素晴らしいと感じました。

14:42

2026/07/08	【５年生】食料の生産について考える	\| by 水沢小HP管理者

　社会科の授業で、日本の主な作物などの生産額や食料自給率のグラフをもとに、食料の生産について、話し合いをしました。「くだものの生産額は、昔も今も同じような生産額です。」「米の生産額は、だんだん減ってきている。」「畜産物は、増えていく傾向にある。」など、それぞれの作物の生産額について、気づいたことをどんどん発表していきます。食料自給率のグラフからは、「１９６０年から比べると約半分の自給率になっている」「これからの日本はどうなっていくのだろう」と資料の読み取りから、疑問が生まれ、自分たちなりの考えを発表し合っていきました。グラフから気づいたことをまとめる場面では、どの子も集中して、ノートに向き合います。社会科の学習を通して、社会に対する自分の思いや考え、調べたことをまとめる力がしっかりと付いてきている姿でした。

20:54

2026/07/08	【全校】月に１回のお楽しみ	\| by 水沢小HP管理者

　今日は、読書ボランティアの方々による読み聞かせの日（４年生は、昨日、行っていただきました）。子どもたちは、ボランティアの方が教室におみえになると、「今日は、どんなお話かな？」と期待に胸を膨らませています。七夕のお話、河童のお話、いのちのお話…今日もそれぞれの学年で、子どもたちが絵本の挿絵やボランティアの方の語りに耳を傾けていました。読書ボランティアの方々の語り口調は、本の世界をじっくりと味わわせてくれます。次は９月。どんなお話を読んでいただけるのか、今から楽しみですね。

20:42

2026/07/07	【６年生】自分たちでできることは	\| by 水沢小HP管理者

　６年生が、学級活動で話し合いをしていました。これまで取り組んできた「あいさつ運動」について、運動の終盤を迎えるにあたり、振り返りを行いました。「意見がある人は、教えてください。」実行委員の提案に対し、意見交換をしながら、よりよいものとなるよう話し合いが進んでいました。自分からあいさつをしようとする子が増えてきました。さらに、水沢っ子のよさが、外部の方や地域の方にも広がっていくよう、６年生が自分たちでできることを考えた経験と実績は、ぜひ、全校のみなさんでさらに伸ばしていくことができるといいですね。

19:16

2026/07/07	学んだことをアウトプット	\| by 水沢小HP管理者

　１学期も終わりに近づき、学習してきたことをまとめる活動も行っています。４年生では、社会科で学んだ「ごみの処理と活用」について、クリーンセンターの方に教えていただいたことや見学してきたことについて、新聞形式でまとめました。新聞の名前、小見出し、記事、掲載する資料など、わかりやすく伝えるために考える視点はたくさんあります。新聞づくりを通して、学んだことをまとめたり表現したりする力をつけてきました。
　６年生は、外国語で学習してきたことをいかし、「My Day（私の一日）」を英文で作成しました。起きる時間や朝食の時間、学校に行く時間のほか、普段は学校が終わると遊んだり、時々、晩ごはんを作ったりすることなど、一人ひとりの一日の生活がよく伝わってきました。学習してきたことをアウトプットすることで、学んだことが確かになっていくことを改めて感じました。

19:06

2026/07/06	学校だより（ふれあい）第２０号	\| by 水沢小HP管理者

学校だより（ふれあい）第２０号を発行しました。
20_7月6日号.pdf

15:00

2026/07/06	【全校】「はっはっはっはっ　歯を磨こう♪」	\| by 水沢小HP管理者

　給食終了５分前。放送で、歯みがきの歌が流れ始めました。今日は、歯ッピーweek２日めです。先週の木曜日に取り組んでいたので、今日は、どの子もスムーズに歯みがきに向かいました。低学年は、同時に教室で歯みがきの動画が流れています。教室の自分の席に水を入れたコップを置き、動画を見ながら丁寧に磨きました。奥歯から順に、ゆっくり時間をかけて磨きます。取り組みは、明日の火曜日が最終日。学校で覚えた磨き方で、毎日の歯のケアを大切にしていきましょう！

13:24

2026/07/06	【４年生】読むことができるかな？	\| by 水沢小HP管理者

　４年生が国語の授業で、ローマ字の学習をしていました。タブレット端末を活用して、４択のクイズ形式です。子どもたちはローマ字表記をよく見ながら、「豆腐」や「石屋」「千葉県」などの問題に取り組みます。「やったあ。正解だ！」とその後には、先生から「他の選択肢はどうやって読むのかな？」とただ、正解を見つけるだけではありません。「これは、「とうふ」じゃなくて「とふー」だな。」ローマ字表記のルールに従って、正しい答えではない選択肢の読み方にも挑戦しました。何気なく読めたではなく、比べながら正しい表記を理解する一場面でした。身の回りにあるローマ字で表された言葉をたくさん見つけて読んでみよう！

13:14

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