学校の様子 - 四日市市立水沢小学校

学校の様子

2026/05/13	よりよい水沢小学校をめざして	\| by 水沢小HP管理者

　今日は、四日市市教育委員会から３名の方に来ていただき、授業の様子や子どもたちの様子を見ていただきました。「子どもたちが落ち着いて授業に向かっている」「学習の規律が守れている」など、子どもたちの頑張っている姿を評価いただきました。さらによくなるためにも、これから先、学級で決めたルールを振り返る機会やなかまから自分の良いところを伝えてもらう活動に取り組んでみるなどの助言をいただきました。子どもたちの頑張りや先生方の取り組みなどについて、定期的に客観的な視点でご意見をいただく機会を通して、よりよい学校運営を進めていきたいと思います。

14:49

2026/05/13	心をつなぐ　読み聞かせの時間	\| by 水沢小HP管理者

　今日は、月に１回の読書ボランティアの皆さんによる読み聞かせの日。「今日は、どんな本を読んでもらえるかな？」と子どもたちも楽しみにしていました。ボランティアの方々も、子どもたちが楽しんで聞いてくれる本、自分のことや相手のことを考えてもらえる本など、学年の子どもたちに合わせて、いつも本を選んできてくれます。子どもたちの真剣に聞く表情はとても素敵でした。本の世界に浸る子、自分ならどうするかなあと考えながら聞く子など、聞き方はさまざま。一人ひとりが思い思いに感じることが読書や読み聞かせのおもしろさです。これからもボランティアさんや司書さん、担任の先生など、いろいろな方々の読み聞かせを楽しみましょう！
　あるボランティアさんから「子どもたちが集中して聞いてくれたことが、とても嬉しかったです。」と校長室で話されていきました。地域の方々への礼儀を大切にした姿勢も素晴らしいことだと感じました。

14:05

2026/05/12	【４年生】文章から「問い」を探そう	\| by 水沢小HP管理者

　国語の授業の一場面です。まずは、音読。子どもたちも真剣に文章を見ながら、どんなことが書いてあるのか、声に出しながら確かめました。先生から「音読した範囲から、このお話の「問い」にあたる部分はどこでしょうか」と課題が出されると、今度は、もう一度、音読をした文章に戻り、一人ひとりが「問い」に当たる部分に線を引いていきました。今日の学習は「ヤドカリとイソギンチャク」という説明文です。ヤドカリやイソギンチャクの生態を通して、文章の組み立て方を学習していきます。「はじめ－なか－おわり」に分けて書かれていることや、その中で「問い」や「答え」がどのように書かれているかを確かめながら読み進めることができました。

17:59

2026/05/12	本に親しもう！	\| by 水沢小HP管理者

　今日は、図書館司書さんにお世話になり、図書オリエンテーションを行いました。司書さんから、読み聞かせの後は、図書館の使い方、本の選び方、背表紙の分類番号の見方などを丁寧に教えていただきました。図書館は、子どもたちも大好きです。絵本や図鑑、物語や小説、調べ物をするための資料集など、「自分が今、読みたい」という思いを大切にして、その時に読みたい本をたくさん読んでほしいと思います。早速、子どもたちも読みたい本を借りる手続きをしました。１年生と２年生は、４月に使い方などを教えていただきました。たくさん借りて、たくさん読んで、本の世界を楽しみましょう！

17:47

2026/05/12	学校だより（ふれあい）第９号	\| by 水沢小HP管理者

学校だより（ふれあい）第９号を発行しました。
09_5月9日号.pdf

17:00

2026/05/11	楽しく遊んだ後は…	\| by 水沢小HP管理者

　休み時間が終わりを告げる予鈴が鳴ると、運動場にいた子どもたちが一斉に昇降口に向かって走り出します。次の授業に向け、準備をするためです。これから暑くなる季節を前に、外で体を動かして楽しく遊ぶことは、とても大切なこと。関わり合いながら楽しんだ後は、すぐに授業へ。この切り替えがしっかりできていることが、とても素晴らしいことだと思いました。メリハリをつけて、授業や休み時間、給食、掃除の時間、全ての時間の学びを大切にしていきましょう！

11:39

2026/05/11	【１年生】自分で学ぶ習慣を	\| by 水沢小HP管理者

　１年生の朝の学習の様子です。今日の学習内容は算数。出された課題のプリントに一生懸命取り組んでいました。様子を見ていくと、一人ひとりが取り組んでいる課題が違いました。自分のペースに合わせ、最初の課題が終わると、自分でプリントを提出。その後、違うプリントを持っていき、自分の席で取り組みます。「自分で考え、自分から学ぶ」姿がしっかりと育っています。一つ一つ丁寧に積み上げていくことで、どんどん力が付いていきます。毎日欠かさず、学習する習慣を身に付けることが、子どもたちの成長につながっています。

11:34

2026/05/11	【全校】自分の記録に挑戦！	\| by 水沢小HP管理者

　今日は、全校で体力テストを実施しました。風もなく穏やかな日。１・６年生、２・４年生、３・５年生のペア学年で測定を実施。運動場ではボール投げ、体育館では上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳びの計測を行いました。「山に向かって投げるんだよ」と、めざすは山越え…とまではいきませんが、１人２回の試技のうち、２回めは記録が伸びている子が多かったです。低学年は、高学年の投げ方をよく見て投げ方の学習をしました。体育館では、ペアで教え合ったり記録を取り合ったりとしている中、「がんばれ！」と低学年が高学年を励ます場面もありました。互いに自分の記録を少しでも良くしようと、頑張る姿がありました。
〈ボール投げ〉

〈上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳び〉

11:16

2026/05/08	【１・６年生】ともに記録をめざして！	\| by 水沢小HP管理者

　体育館では、１年生と６年生が合同で、体力テストに向けて、２０ｍシャトルランに取り組んでいました。流れてくる音楽とアナウンスに合わせて、２０ｍを往復し、その回数を記録します。今日は、６年生が１年生を伴走しながら、一緒に走ってくれました。流れてくる音楽のリズムがだんだん早くなってくる中、６年生の伴走のおかげで、１年生もどんどん記録が伸びていきます。隣で走ってもらう安心感と自分のペースを掴むことができるよきモデルとして６年生が活躍しました。応援したり記録したりする子どもたちも、走っている様子をしっかりと見ることができたのは、とても素敵な姿でした。

17:53

2026/05/08	【５年生】泥だらけの勲章！田植えに挑戦	\| by 水沢小HP管理者

　本日、5年生が心を込めて「田植え体験」を行いました。最初は泥のぬるっとした感触に戸惑っていた子どもたちですが、いざ田んぼに入ると「冷たくて気持ちいい！」「上手く歩けない！」と大はしゃぎ。地域の学習支援ボランティアの方に教わりながら、一つひとつ丁寧に苗を植えていきました。４月８日に種まきをしてからちょうど、１か月。植えたのは羽二重餅という品種のもち米です。今日の田植えに至るまで、稲の生長に欠かせない十分な日光と水を欠かさずに世話をしてきた５年生。農家の方々の工夫や苦労の一端を学びました。これからの生長を通して、生産者の方の思いや願い、普段食べているお米の大切さなど、さまざまなことを学びとしてほしいと思います。