学校の様子 - 四日市市立水沢小学校

学校の様子

2026/07/06	学校だより（ふれあい）第２０号	\| by 水沢小HP管理者

学校だより（ふれあい）第２０号を発行しました。
20_7月6日号.pdf

15:00

2026/07/06	【全校】「はっはっはっはっ　歯を磨こう♪」	\| by 水沢小HP管理者

　給食終了５分前。放送で、歯みがきの歌が流れ始めました。今日は、歯ッピーweek２日めです。先週の木曜日に取り組んでいたので、今日は、どの子もスムーズに歯みがきに向かいました。低学年は、同時に教室で歯みがきの動画が流れています。教室の自分の席に水を入れたコップを置き、動画を見ながら丁寧に磨きました。奥歯から順に、ゆっくり時間をかけて磨きます。取り組みは、明日の火曜日が最終日。学校で覚えた磨き方で、毎日の歯のケアを大切にしていきましょう！

13:24

2026/07/06	【４年生】読むことができるかな？	\| by 水沢小HP管理者

　４年生が国語の授業で、ローマ字の学習をしていました。タブレット端末を活用して、４択のクイズ形式です。子どもたちはローマ字表記をよく見ながら、「豆腐」や「石屋」「千葉県」などの問題に取り組みます。「やったあ。正解だ！」とその後には、先生から「他の選択肢はどうやって読むのかな？」とただ、正解を見つけるだけではありません。「これは、「とうふ」じゃなくて「とふー」だな。」ローマ字表記のルールに従って、正しい答えではない選択肢の読み方にも挑戦しました。何気なく読めたではなく、比べながら正しい表記を理解する一場面でした。身の回りにあるローマ字で表された言葉をたくさん見つけて読んでみよう！

13:14

2026/07/03	第２回きらら委員会（CS)がありました	\| by 水沢小HP管理者

　今年度、第２回のきらら委員会を行いました。１学期も終わりに近づいたこの時期に、本校のグランドデザインに基づく学校の様子を報告させていただきました。子どもたちの自主的なあいさつ運動の企画、２学年チーム担任制を活かした体育の授業、学ぶことが楽しいと思える授業づくり、登下校の見守りや「すいざわ学」など地域の方々のお世話になっている取り組み、授業を互いに見合ったりするなどの教職員研修など、取り組んできたことを画像とともに振り返りました。また、子どもたちの成長とともに、なかまとの関係づくりの中で見えてきた人権課題についても、報告とともに意見をいただきました。委員の皆様からは、「子どもたち一人ひとりの思いに寄り添い、取り組もうとしていることがよく見えている」「いじめについては、毅然と対応すべき。話し合いの中でも、子ども一人ひとりが思いを持っている。意見を言い合ってつながることが大切だ。」「自主的なあいさつ運動も、校内では効果が出ていることを、さらに地域の方にも広げられるよう取り組んでいくとよい。」「タブレット端末でさまざまなことができるが、ゼロから生み出す力も大切だと思う。」「地域と連携した取り組みが多くあり、子どもたちにとってもプラスになる。同時に感謝の気持ちをどう育てていくかが大切。」「すいざわ学が、子どもたちからの主体的な探求につながるよう取り組んでほしい。」「朝の登校時に、学校と保護者、地域が一緒に見守るなど、そのような場で関係性をつなぐことができるのも大切。」「地域コミュニティでも知らない人が少ないくらいつながりがある。また、小規模、少人数だからこそ、ほとんどの子どもたちのことをよく知っていることがメリット。そのメリットを活かして、保護者や地域からも積極的に声をかけていってもいいのではないか。」などの意見をいただきました。委員長からは、「将来、水沢地区を担っていく子どもたちの育つ環境や子どもたちの姿をポジティブに捉えながら、さらによりよい学校になっていくとよい。」とのコメントをいただきました。１学期も残り少なくなってきましたが、いただいた意見をもとに、子どもたちのさらなる成長と安心して過ごすことができる学校をめざし、取り組みを進めていきたいと思います。貴重なご意見をありがとうございました。

20:53

2026/07/03	【３年生】人権について考えました	\| by 水沢小HP管理者

　３年生が、メディア・リテラシー出前授業で、人権について考えました。「人権って知っていますか？」の問いには、すぐに答えられませんでしたが、講師の先生から、「人の話を聴いてくれること、今の３年生のみなさんは、とても人権を大事にしてくれているんだよ」と、身近なところに人権を大切にする行動があることを教えていただきました。オンラインゲームなど、インターネットで人とつながることの良さと難しさについて考える活動では、「友だちを傷つけるような言葉を言っている場面があったら、どうしますか」という問題にグループで意見を出し合いました。子どもたちも、身近な出来事から人権について、考えることができる良い機会となりました。

18:22

2026/07/03	【４年生】自分自身と向き合いました	\| by 水沢小HP管理者

　もうすぐ１学期が終わろうとしています。１学期を振り返って、キャリア・パスポート「みらいにつながるFuture★Link」に取り組んでいました。「自分の得意なことは？」「自分のいいところは？」「授業でがんばりたいことは？」など、今の学年になった自分と向き合いながら、書き進めていきました。「人にやさしいところ」「スポーツが得意なところ」など、自分の好きなことやいいところがすぐに見つかる子もいました。この１学期間で、自分の成長を感じることができたでしょうか？おうちからのコメントが、さらに子どもたちのやる気や自信などを育てる大切なエネルギーになることだと思います。ご協力をよろしくお願いします。

12:24

2026/07/02	【４・５・６年生】異学年での楽しいひと時	\| by 水沢小HP管理者

　２回めのクラブ活動。４年生の子どもたちも１回めを経験したので、準備も早く、やりたい活動にじっくりと時間をかけることができました。それぞれのクラブで、学年に関係なく、試合やゲームで対戦したり、創作活動をしたりと、思い思いに楽しむことができました。ニュースポーツでは、地域の方にもお世話になり、子どもたちが楽しめるようにルールや方法を教えていただきました。子どもたちの笑顔や楽しそうな声、創作活動に没頭する姿が印象的でした。次のクラブ活動が待ち遠しいですね。

18:58

2026/07/02	【全校】歯ッピーweek　開催中！	\| by 水沢小HP管理者

　今日から３回、給食を食べた後に、歯みがき週間「歯ッピーweek」の取り組みを行っています。歯みがきの習慣化と正しいブラッシングができるようになることがねらいです。放送で歯みがきの歌が流れると、自分の席や手洗い場で、それぞれが歯みがき開始。奥歯も上手に磨くことができるよう丁寧に磨こうとする子どもたちでした。歯みがきの後はすっきりした表情。次は６日と７日に行います。だんだん上手になるようがんばりましょう！

歯みがきの前には、動画で歯みがきの仕方を復習しました。

13:39

2026/07/02	【２年生】時刻と時間　違いはわかるかな？	\| by 水沢小HP管理者

　２年生が算数の授業で、時刻と時間について学習しました。はじめに、教科書に提示されたアナログの時計の挿絵がさしている「時刻」を読み取りました。「家を出てから、バスに乗るまでは何分ですか」家を出た時刻とバスに乗った時刻の時計を見ながら、「１５分です」と答えを見つけます。問題はこれだけでは終わりません。「どうして１５分になるのか、説明しましょう」と大きな時計の模型を使って、みんなにわかるように説明する場面がありました。説明をすることで、「時間」の意味がよくわかります。「時と時の間が時間だ」子どもたちなりに「時間」の意味が理解できた場面があり、子どもたちの表現力のすばらしさを感じました。