学校の様子 - 四日市市立水沢小学校

学校の様子

2026/07/15	学校だより（ふれあい）第２２号	\| by 水沢小HP管理者

学校だより（ふれあい）第２２号を発行しました。
22_7月15日号.pdf

14:00

2026/07/15	【５・６年生】リズムに乗って	\| by 水沢小HP管理者

　５、６年生が体育の学習でリズムダンスに取り組みました。どんどん変わる曲のリズムを感じながら、体が動き出してきました。ロック、サンバ、ハワイアン、民謡…流行の曲が流れると、みんなノリノリで踊り出しました。リズムが変わるたびに、曲をよく聞いて、「このリズムならこんな動きかな」と、瞬時に反応する子と周りを見ながら弾みだす子、さまざまでした。後半は、運動会の全校ダンスに向けて、先生が作ったダンス動画を見ながら、踊りました。さすが、高学年です。初めて流れる動画でも、すぐに体が動き出しました。当日まで、体が自然に踊り出すことをめざして、楽しみながら学んでいきましょう！

11:22

2026/07/15	【１年生】つながりに感謝	\| by 水沢小HP管理者

　１年生が道徳の授業で、地域で見守ってくださっている方々がたくさんいるという学習をしました。子どもたちから「朝の登校の時に、いろいろな方がいるよ」と、茶屋町や中谷、本町方面や三本松、西條方面、北谷方面、野田、東町方面と、登校するときに子どもたちを見守っていただいたり、一緒に歩いていただいたりする方々がたくさん。道徳の授業を受け、子どもたちからは、「感謝のお手紙を渡したい！」とのアイデアが出ました。今週に入り、担任の先生と一緒に見守ってくださっているところに行き、「いつもありがとうございます。」とお手紙を渡させていただきました。小学校の皆さんが、安全に登校できるよう、たくさんの地域の方にお世話になっています。「当たり前」ではなく、「ありがたい」という気持ちを持って、学校生活を一生懸命、頑張ってほしいですね。地域の皆様、本当にありがとうございます。

　
　水沢こども園のぞうぐみさんが、夏祭りの招待状をもって小学校に来てくれました。「夏祭りをします。来てください！」とみんなで声を合わせて、上手に伝えてくれました。そのあと、少しだけ小学校見学。とても大きな声で元気よくあいさつができました。昨年まで一緒に園で過ごしたなかまもいて、手を振って懐かしむ様子もありました。来年は、小学校に入学します。卒園後もつながっている子どもたちの姿が素敵だなあと感じました。

10:59

2026/07/14	【６年生】テーマは「葛藤」	\| by 水沢小HP管理者

　日常生活の中で感じる「葛藤」の場面。６年生が、作文の学習で、自分が感じている葛藤する場面を、文に表していきました。「やりたくないけど、やらなくっちゃ…。」「がんばりたいけど、何だかなる気になれないなあ…」子どもたちは、自分が経験してきた場面を思い出しながら、作文に向き合い始めました。対象はさまざま。自分がやるべき課題に対して、家族に対して、自分自身に対して、それぞれ場面によって、違いがありました。自分の心の中を文章にすることで、気持ちが整理できたり、出来事を思い出すきっかけとなったりすることができます。時には、話して伝えるより、さらに詳しく自分の思いを語ることもできます。作文を通して、今の自分をみつめ、これからについて考えることができるといいですね。

13:14

2026/07/14	【１・２年生】だんだん上手になってきました	\| by 水沢小HP管理者

　１、２年生が、体育の授業で鬼遊びをしていました。２学年合同の体育は、１学期最終でした。１年生は、入学から約３か月、２年生と一緒になって、思いきり運動ができるほどに成長しました。鬼から逃げまわる姿も、しっかりとスピードに乗ったり、方向転換したりと、とても上手でした。１学期には、鬼遊びやプールでの学習、跳び箱やマットを使った運動遊び、体力テストなど、さまざまな分野で力をつけてきました。合同での体育で、互いに競走したり、動きを見合ったりしながら、だんだんとできることが増えたり、上手に体を使うことができるようになったりしました。２学期には、運動会があります。さらに体育の授業で、運動を楽しむことができるよう頑張りましょう！

13:01

2026/07/13	多様なアウトプットで思考を整理	\| by 水沢小HP管理者

　１学期も最後の週に入りました。子どもたちが１学期にさまざまな教科で学んだことを、多様なアウトプットの方法で、自分の見てきたことや考えたこと、知ったことなどを整理しています。１年生は、絵日記。出来事を絵と文章で表しました。一文一文を丁寧に絵と合わせて書くことができました。２年生は、観察日記。タブレット端末を上手に使い、画像に合わせて気づいたことをまとめました。五感を使った素敵な観察日記となりました。４年生は、クリーンセンターにまとめに引き続き、浄水場の見学を新聞にまとめました。さらに、情報量やみだしの作り方に工夫ができていて、読み応えのある新聞ができました。アウトプットは、子どもたちの知識や考えを見える化するとても大切な学習活動です。これからもさまざまな方法を工夫していきたいですね。

18:54

2026/07/13	【全校】うちわプロジェクト　始動！	\| by 水沢小HP管理者

　先日、５、６年生を対象に実施した「すいざわ未来プロジェクト出前授業」で学んだ「水沢の魅力」や「これからの水沢」について、１～４年生に伝えるとともに、うちわにどんなデザインを描けばいいのかを、プレゼンに行きました。５、６年生のお話を受けて、早速、うちわのデザイン制作を開始。水沢の魅力や将来の水沢のイメージがいっぱいつまったデザインが次々と出来上がってきました。出来上がった作品は、７月末にある地域のお祭りにて配付されます。子どもたちがデザインしたうちわを通して、お祭りに来られた地域の方も、水沢とは違う地域に住んでいる方も、水沢の魅力を知ってもらう機会になるといいですね！

各学年に５、６年生がプレゼンにいった様子です。しっかり伝えることができました。

18:41

2026/07/10	学校だより（ふれあい）第２１号	\| by 水沢小HP管理者

学校だより（ふれあい）第２１号を発行しました。
21_7月10日号.pdf

15:00

2026/07/10	【２年生】自分で課題を選んで	\| by 水沢小HP管理者

　２年生が算数の授業で、１学期の復習問題に取り組みました。プリントやタブレットドリルを使いながら、自分の苦手なところやもっと力をつけたいことにチャレンジしました。「時刻と時間の勉強をしたから、もう１回やっておこう」「文章問題にチャレンジしよう」と一人ひとりが自分で考えて、課題に向き合いました。１学期も残すところあと１週間です。１学期に学んだことを丁寧に復習し、夏休みの宿題でさらに力をつけ、２学期には、どんどん自分から学ぼうとする２年生になっていってほしいですね！

11:39

2026/07/10	【５年生】裁縫名人　５年生	\| by 水沢小HP管理者

　家庭科の学習で、波縫いに挑戦している５年生。家庭科室に入ると、全員が手元の布に集中しています。まずは、布に書かれている大きな幅の波縫いから挑戦します。どの子も完成度が高く、どんどん次の課題へ進みます。自分たちの学年「五」年の漢数字を、練習してきた波縫いのわざで器用に縫い進めました。これから家庭科の授業でどんなものを作るのか、楽しみですね。