一人に１台タブレットが配備されて３年目。学習のさまざまな場面でタブレットが活用されています。今回、５年４組の教室をのぞいたところ、算数科『台形の面積の求め方』において、子どもたちがタブレットを使って考えていました。タブレットが導入される前は、プリントを複数枚用意して、切ったり貼ったりして、考えをノートに書きこんでいました。ところが、タブレットでは、タブレット上の図形を切ったりつないだり時には消したり、そしてそれを班で共有したり、プロジェクターに投影して全体の場で発表したりすることができます。タブレットを上手に使うことで、これまでの何倍もの学習効果が生まれています（もちろんノートにはノートのよさがあって、場面によって使い分けています）。