４年生は社会科で「ごみのゆくえ」について学習を進めています。ごみの分別を考えたり、どの種類のごみが多いのかをグラフから読み取る学習に取り組んでいました。

子どもたちは実際のごみを想像しながら、「牛乳パックは可燃ごみかな」「これはリサイクルできるんじゃないかな」などと意見を出し合い、友だちと相談しながら分別を考えていました。

グラフの読み取りでは、「燃えるごみが一番多いんだ」と自分たちの生活と結びつけて考える姿が見られました。自分たちのくらしをよりよくするために、どんな行動ができるのかにつながっていくことを願っています。
　
　

メニューは「いろどりいため」と「スクランブルエッグ」。どの班も声をかけ合いながら、役割分担をして協力して調理を進め、とてもおいしそうな料理が出来上がりました。

家庭科で学んだことを、ぜひご家庭でも生かしてほしいと思います。　
　　　

　1年生が、自分たちの力で掃除に取り組み始めています。今日で2回目の掃除です。掃除の時間には6年生も来てくれて、ほうきの使い方や掃く順番、雑巾の絞り方などを、優しくお手本を見せながら教えてくれました。初めてのことばかりの1年生ですが、上級生に見守られながら、これからどんどん上手になっていくのでしょう。

子どもたちが目標をもって取り組み、また安全に測定できるようにするため、体育委員会が中心となって体育館と視聴覚室に練習場を設置してくれました。20分休みには、練習に参加できます。（奇数学年と偶数学年で練習日を分けています）

練習場では、体育委員の児童が低学年の子どもたちに種目のやり方や動き方を丁寧に教える姿が見られました。子どもたちは楽しみながら体を動かし、少しずつ自信をつけている様子です。引き続き、安全に気をつけながら取り組んでいきます。

　

子どもたちは、それぞれの種を落とさないように、指先でそっとつまみ、丁寧に土の上へ。そのあと、ふわっと優しく土をかける姿から、植物を大切に育てようとする気持ちが伝わってきました発芽するまでは、教室で毎日お世話をしながら育てていきます。

子どもたちは、仕事内容だけでなく、「気を付けていることはなんですか」「大変なことはなんですか」といった、より深く踏み込んだ質問も自分たちで考えて行っていました。

子どもたちは驚いたり、うなずいたりしながら熱心にメモを取っていました。今回聞き取ったことは、教室に戻って友だちにわかりやすく伝える予定です。