社会科の学習で、三重県の土地がどのように使われているのかを調べました。タブレットで地図を拡大したり動かしたりしながら、田畑や住宅地、工場、神社など、さまざまな建物や土地の様子を発見していきました。

「神社みつけた」「ここ畑だよ」など、子どもたちは見つけたことを友達同士で楽しそうに伝え合いながら、自分の三重県地図に色を塗ってまとめていました。実際の地図を見て気づいたことを共有し合うことで、土地利用の違いをより実感をもって学ぶことができました。

　

　６年生が、全国学力・学習状況調査、国語・算数の２教科に取り組みました。これまでの学年で学習してきたことが定着しているか、身につけた知識を活用することができるかを見る問題に挑戦しました。学校では今後、本日実施した問題を分析し、夏以降に明らかになる結果と合わせて、よりよい授業にするために全学年の教職員で検討していきます。
　

　３年生は国語科「すいせんのラッパ」の学習に取り組んでいます。

この単元では、登場人物の気持ちや場面の様子を想像しながら、音読を楽しむことを大切にしています。

　声の強弱や速さを工夫したり、場面に合わせた動作を取り入れたりしながら、子どもたちは意欲的に音読に取り組んでいました。　音読をしている子も聞いている子も作品の世界を楽しむ姿が見られました。
　
　

　今日は１年生を送る会を行いました。みんなで校歌を歌ったり、３択クイズをしたり楽しい時間を過ごすことができました。会の途中には学校のために仕事をしてくれる委員会の委員長紹介・挨拶もありました。６年生と手をつないで入場してきた１年生も退場は「さんぽ」の曲に合わせて元気に退場していきました。
会を運営・企画してくれた代表委員さん本当にご苦労様でした。
　
　
　

 今年度初めての避難訓練を行いました。地震の避難訓練です。どの学年も落ち着いて避難し、約6分で避難完了できました。子どもたちに昨日の地震のことについて聞いてみると「知ってる！」という返事。校長からはいつ起こるかわからない地震に備えて繰り返し訓練をすること自分の命は自分で守ること落ち着いて行動することを話しました。また各ご家庭でも地震についての話をしていただければと思います。

　
　

5年生が社会科で赤と黒の線が引いてある白いボールに日本の位置を印をつける学習をしていました。最初は、何を手掛かりにすればいいのか悩んでいた子ども達でしたが赤・黒の線が緯線・経線と分かると日本の緯度・経度を確認し、ここらへんかなと相談しながら印をつけることができました。平面の地図では、日本の位置はわかりやすいですが、球体になると難しくなりますが、協力して課題に取り組んでいました。
　　　
　

　6年生は「さなぎたちの教室」の単元に入っています。授業の中でも音読し、感想を話し合ったり、登場人物の心情を叙述をもとに考えたりして学習をしていました。また、音読の宿題もありますので、ぜひ家でも聞いてあげてください。

　

　本日は、1年生から6年生まで遠足に出かけました。

それぞれの目的地で思い切り遊んだり、おいしいお弁当を味わったりと、子ども達にとって楽しい時間となりました。

1年生にとっては長い道のりでしたが、6年生が手をつないで歩いたり、荷物を持ってあげたりと、優しくサポートする姿が見られました。南部丘陵公園北ゾーンでは、カラスが子ども達のお弁当やお菓子を狙って近くを歩いたり、低く飛んだりする様子も見られました。子ども達は協力してカラスを追い払おうと頑張っていました。

また、南部丘陵公園も笹川東公園も利用者が少なく、どの学年もゆったりと遊ぶことができました。友達と一緒に遊具で遊んだり、自然の中で過ごしたりと、充実した時間を過ごせたようです。

　保護者の皆様には、朝早くからお弁当の準備などご協力いただき、心より感謝申し上げます。

　　

　
　

　５年生は理科の学習で、アブラナの花のつくりについて観察を行いました。

ルーペを使って花びら・おしべ・めしべなどを丁寧に観察し、実の中に並んでいる小さな種子も慎重に取り出して数えました。子どもたちは、普段は気づきにくい植物の細かなつくりに驚きながら、「こんなふうになっているんだ」「もっと見てみたい」と興味を深めていました。

　
　

　1年生も学習が始まっています。国語では、言葉あつめをしたり字の練習をしたりしていました。線からはみ出さないようになぞるのはとても集中力がいりますが、頑張って練習をしています。算数では、ブロックを置いて数を数える学習をしていました。１年生の子ども達には長い４５分かと思いますが頑張っています。