今日は、検流計をつないで、回路をつくり、電池２個（直列）、電池２個並列、電池１個の３つのつなぎ方をつくること、そして、検流計で電流をはかりました。
回路をつくるということにも苦戦しているグループがありました。
一通り回路ができたら、電流をはかって、結果を確認しました。
電気の通る道＝回路ということ、電流の強さが確認できてよかったです。

今日は、三角形の合同な図形について学習しました。
まず初めに、合同な図形とは、形も大きさも同じでぴったりと重なることを確認しました。
その後、一つの三角形と合同な図形をかくというのが今日の学習課題でした。
子どもたちは、既習事項を思い出しながら、コンパスや分度器を使いながら考えていました。
学び方についても、学級が違うものの描き方について、学び合う姿が見られました。
内容としては発展的な内容でありながら、子どもたちはきちんと方法を見つけることができました。

先日の児童集会で、代表委員会から、全校のみんなにユニセフの募金のお願いをしていました。
現在、活動をしてくれています。
また、後日、集まった金額の紹介やお礼のあいさつなども委員会の子から伝えてもらう予定です。

ご家庭で募金協力をしていただいた方々、ありがとうございました。
ユニセフの事務局に連絡すると、このホームページにもバナーがもらえるそうで、担当から申請してもらう予定です。

１学期の文学教材「大きなかぶ」の授業でした。
全員で声をそろえて、いわゆる群読をしていました。
群読は、書いてある文章を声に出して読むことことはもちろん、内容についても何度も聞いている中で読み描くこともできます。
また、苦手な子にとっては、読んでいる子の声を聞きながら、文字を目で追う練習にもなり、結果的に、音読が上手になっていきます。

時には、家でも、一緒に、あるいは、交代で、「　」の文と地の文を交代でといったように、練習してみると、子どもたちもまた、楽しくそして、読み方を工夫するようになると思います。よければ、一度試してみてください。

奈良公園で昼食を取った後、班ごとに見学しました。
班によっては、三月堂（法華堂）に行き、それ以外に、二月堂、鐘楼をチェックポイントとし、集合場所に集合しました。
全員がそろったところで、みんなで大仏殿に入りました。

初めて見る大きな仏像に圧倒されていました。
時間の関係で、鹿せんべいをあげられなかった子がいたので、最後に挙げてもよいことにしました。
雨の中でしたが、思い残すことなく活動を行うことができました。
残念ながら中には、しおり、折りたたみのかさ、キーホルダーなどを食べられてしまった子がいました。
現在、自動車道で学校に向かっています。

昼食はカツカレーでした。
食べ始めた時間が遅かったので、子どもたちは空腹だったと思います。
あっという間に完食しました。

法隆寺では、五重塔、金堂、講堂を見学しました。
その後、大宝蔵院に移動し、玉虫厨子、百済観音像などを見学しました。

子どもたちは、説明を聞きながら、しっかりと目に焼き付けようと見学していました。

この後は、東大寺です。

馬見丘陵公園内の展示館では、古墳の作り方、種類、埋蔵品などが展示されていました。

その後、実施にナガレ山古墳の上に上りました。
鍵穴のような形をしています。
文字通り、この前方後円墳は、前は方墳（四角）、後ろは円墳と２つの古墳を合わせた形になっています。
子どもたちは、円墳の上に登って、景色を眺めました。
かなりの高さがあります。
雨が降っていましたが、一瞬だけ傘をたたんで、クラスごとに写真を撮りました。
この後、法隆寺に向かいます。

昇降口で挨拶、注意事項などを聞きました。
その後、四日市高校まで歩いていきました。お世話になりバスを停車させていただきました。雨は降っていないかったので、傘をささなくてもよい状況でした。
ほぼ予定どおりにバスに乗車できました。

先ほど出発しました。
出発してしばらくすると、大雨が降ってきました。
すごいタイミングで出発できよかったです。

この後、針テラスで休憩、その後、馬見丘陵公園（ナガレ山古墳）・法隆寺・東大寺と進めていきます。

今日は「でんでんむし」「じゃんけぽん」「たなばた」「校歌」など歌を重点的にうたっていました。
１年生ではありますが、強弱や歌詞から感じる様子を思い浮かべて歌うといった場面がありました。
子どもたちは学んだことをいかして歌っている姿が見られました。