晴天のなか、体調万全で、集合できました。残念ながら参加できなかった子たちの思いを受け止めて、２日間を過ごしていきます。

係の子たちが司会をし、出発式を行いました。
引率の先生の紹介、担当の先生からの話、私からも話を２つしました。
一つは、本物を見て感じること（立てた人の思い、建て方、工夫など、二つは、人やモノに感謝の気持ちを持つことを伝えました。
四日市高校の駐車場からバスに乗り込み、先ほど出発しました。
この先、各見学地での様子について、お伝えしていこうと考えています。

１年生は、虫探し、２年生は、遊びランドの反省や、お店探検に向けてのスライドを見て、準備を進めていました。


３年生は、富田小学校のために、できることを各学級で考えて取組を進めています。
４年生は、今月末の授業参観に向けて、鯨船の練習、貼り絵、劇、説明に分かれて進めています。


５年生は、公害について、６年生は明日の修学旅行に向けて、事前学習の総仕上げをしていました。
思い出深い修学旅行にしようね。

この度、三重県保険医協会様が、入れ歯供養祭によるリサイクル益の寄付・寄贈先につき、協議を行った結果、四日市市内の全小学校に、口腔に関する書籍「カミカミおもしろだ液学」をくださいました。
図書室に置いておきますので、読んでみましょう。

道徳の授業を見ました。
子どもたちの学んでいる姿でとても感心したことがありました。
一つ目は、しっかりと友だちの意見を聴き、しっとりとした学級の雰囲気だということです。
二点目は、子どもたちが自分の考えをとても分かりやすくしっかりと伝えることができている点です。特にその力が優れている子たちに影響を受けながら、全体的に高まっているように感じます。
三点目は、ペアでの対話の場面でも、互いの話を聞いたり話したりできると点です。
とてもすてきな学びの様子でした。
また、別の教科での学びの様子を見てみたいと思っています。

今日は、昨日に続き、2回目の遊びランドです。
1年生の子たちを招くのですが、4クラスあるので、昨日と今日で2クラスずつに分けるためです。

これまでの制作過程においても、わくわくタイムを中心に、どうすると面白く遊べるかといった視点で、探究してきました。
そして、今度は、その遊びを来てくれる人たちに楽しんでもらうという視点での学習でした。
今日までに、学級でもリハーサルをしながら、臨んでいるので、ルールの説明や実際にやってもらうときの動きなどの場面で、変化しています。子どもたちにとっては、この2回あるというのが大きな学びになっています。

今日も、鯨船まつり保存会の方々にきていただき、太鼓と踊りのグループの子たちに指導をしていただきました。なかなかの出来栄えです。
教室では、劇、貼り絵、ＰＲの準備をしています。それぞれのグループが主役となり、頑張っています。

保存会の皆様、本日は、ありがとうございました。

今日のわくわくタイムでは、虫探しをするクラスやどんぐりをさがすクラスに分かれて活動をしていました。
あるクラスでは、「ここにはどうして虫がいないのかな」と子どもたちに尋ねると、子どもたちは「草がたくさんある所にいそう」という話があり、そちらの方に向かって走っていき、見つけることができた場面を見ました。
すでに虫をたくさん捕まえたことがある子どもたちは、当たり前のように、草むらをさがしますが、その経験がない子どもたちにとっては、このような経験から、新たな活動につながっていきます。

ゲームそのものの制作、説明について考える、制作した子たち以外の子たちに試しに遊んでもらったふりかえり、など、様々な場面が見られましたが、いよいよ明日ですね。

わたしは、明日1日出張で見られませんが、明後日のあそびランドを楽しみにしています。

2年生のみなさん。がんばってください。

今日は、３・４組と１・２組で分かれて、富田の地域にある「アミカン工場」に見学に行きました。（画像は１・２組しかありません）
昨年は私はいけなかったので、今年見学できてよかったです。
子どもたちからも大きな機械で、糸から網に作っているところ、色を染めているところ、束を整えるところなどを見てもらいました。
用途は、漁業用だけでなく、別用途のものも作っていて、糸の太さが用途によって違いました。
また、色も、黒や緑など様々な色がありました。

さらに、それらが、外国にも輸出されているとのことでした。
写真のみなさま、見学のために、多くの対応をいただきありがとうございました。

昨日、雨の中でしたが、富田地区防災隊など地区の方々の助言を得ながら、学校からくるべ遺跡まで、1・6年生、２・５年生、３・４年生の３つのルートで、危険箇所を確認したり、実際の時間を計ったりしながら歩いていきました。
約４０～４５分かかりました。
ゆっくりと歩いていたので、もう少し時間は短縮できるかもしれません。
ただ、普段の避難訓練で第1次避難（机の下にもぐる）の後、第2次避難（教室から運動場に）では、全員がそろうまで１０分かかっています。
素早く動き出したとしても、避難完了するまでに５０分から５５分かかることになります。
もし本当に地震が起こってもパニックになることなく、きちんと集合できるように練習を重ねていきます。

ルート上の危険箇所等については、職員一同で再度情報共有し、より安全に、素早く避難できるようにしておきます。
子どもたちの避難時には、減災頭巾、ランドセル（浮き輪がわりになる）、ランドセルの中に水筒、そして、今後、「えいようかん」「保温シート」などの購入も考えています。それは、ランドセルの中に入れて、少しでも空腹、寒さにも対応できるように備えておきたいと考えています。

このような過程で、心配なこと、よき意見、よき方法などがありましたら、学校にご連絡ください。

これから、くるべ遺跡まで避難できたことを想定し、保護者の皆様のお迎えを待つまでの間のことも考えていきたいと思っています。くるべ遺跡までの道中、液状化によってドロドロになっていたり、建物が倒壊したりして、通行がしずらい箇所、十四川の橋が落ちていることも予想されます。また、子どもたちの心の状況を考えるときっと不安でたまらないと思います。少しでも子どもたちのそばにいてあげられるよう、車ではなく、必ず徒歩でお迎えをお願いいたします。
富田小学校、富田中学校、北星高校の子どもたち避難するだけでなく、近隣の住民の方も避難してくると思います。

富田防災隊の渡部さんをはじめとした隊員の皆様、ご協力いただきありがとうございました。