写真は、家庭科でミシンを使う授業の様子です。５年生の子どもたちが誰とでも仲良く関わり合い、活動していました。
子どもたちにとっては、「様々な友達と関わり合える」ということ自体、大切な力だと思いますが、教科の視点からもとても重要です。例えば、算数の割合の勉強で「なぜ、A÷Bではなく、B÷Aなのか」と問われ説明することは、問題を解く以上に難しいと思いませんか？
このように、学校では友だちに何かを教える中でも、一人ひとりが自分の学びを深めています。