１年生の教室では、説明的な文章の授業が行われていました。
子どもたちは、教科書の教材を読み込み、その中で学んだ「つながり」などを意識しながら自分で文章を書いていきます。
ひらがな・カタカナと少しずつ学んできた子どもたちが、長い文章を読んだり書いたりしている姿に成長を感じました。