幼稚園ビジョン

☆令和５年度　園づくりビジョン☆

2023.6.8

＜教育目標＞『健やかな心と体をもち、友だちと一緒にいきいきと活動する子どもの育成』 ＜めざす子どもの姿＞ ★元気いっぱい遊べる子★自分や友だちを大切にする子★意欲的に取り組む子 ＜めざす園の姿＞ 〜げんき★えがお★やるき　いっぱいの幼稚園〜 ★子どもが夢中になって遊ぶ(学ぶ)豊かな体験ができる幼稚園 ★保護者や地域とのつながりを大切にする幼稚園 ＜重点目標＞ ★げんき★：健康な心と体の育成 ・「早ね・早おき・朝ごはん」の生活リズムを整える ・基本的生活習慣を確立し、自分の健康への意識を高める ・野菜の栽培や収穫祭などの体験活動を通した食育の実践 ・多様な体の動きが経験できる環境づくりと園外保育の充実 ★えがお★：様々な人と関わり合いながら⾃己を発揮し、共に生活を作り出す力の育成 ・積極的なあいさつの推進 ・自分らしさを発揮し、互いに思いを出し合い、認め合う仲間づくり ・話を聴く力を育てる取組 ・豊かな感性を育てる絵本の取組 ★やるき★：身近な環境に興味や関心をもち、⾃ら考えてかかわる力の育成 ・経験したことを取り入れ、身近な物の性質や仕組みを活かした遊びの充実 ・目的に向かって考え、試したりしながら最後までやり遂げる力を養う ・自然に触れ、感動や気づき、発見に出会う機会を大切にする ＜保護者・地域との連携・協働＞ ・心と体の健康づくりを保護者とともに推進する　 ・降園時の写真掲示やホームページ、たよりなどの情報発信による子どもの育ちの共有　　 ・「うつべっこはげまし隊」との交流 ・子育て支援の積極的な推進（あそび会） ・保育園・小学校・中学校との交流 ・学びの一体化の推進

☆令和4年度　園づくりビジョン☆

2022.4.12

（※左上図でクリックすると、画像を見ることができます） ＜教育目標＞「豊かな心持ち、主体的に生きる子どもの育成」 ＜めざす子どもの姿＞ 「元気いっぱい遊べる子」「自分や友だちを大切にする子」「意欲的に取り組む子」 ＜めざす園の姿＞ 「子どもが夢中になって遊ぶ(学ぶ)豊かな体験ができる幼稚園」 「保護者や地域とのつながりを大切にする幼稚園」 〜げんきいっぱい・えがおいっぱい・ゆめいっぱいのようちえん〜 ＜重点目標＞ �@健康な心と体の育成 ・「早ね・早おき・朝ごはん」の生活リズムを整える ・基本的生活習慣を確立し、自分の健康への意識を高める ・栽培活動や身近な自然に触れ合う実体験の充実 ・多様な体の動きが経験できる環境づくり �A様々な人と関わり合いながら⾃己を発揮し、共に生活を作り出す力の育成 ・積極的なあいさつの推進 ・自分らしさを発揮し、互いに思いを出し合い、認め合う仲間づくり ・豊かな感性を育てる絵本の取組 �B身近な環境に興味や関心をもち、⾃ら考えてかかわる力の育成 ・経験したことを取り入れたり、身近な物や用具などの性質や仕組みを活かしたりした遊びの充実 ・目的に向かって繰り返し考えたり、試したりしながら最後までやり遂げる力を養う �C保護者・地域との連携・協働 ・心と体の健康づくりを保護者とともに推進する　 ・降園時の写真掲示やＨＰ、たよりなどの情報発信による幼児の育ちの共有　　 ・「うつべっこはげまし隊」との交流　・ 子育て支援の積極的な推進（あそび会） ・保育園・小学校・中学校との交流　・ 学びの一体化の推進

☆令和3年度　園づくりビジョン☆

2021.4.29

（※左上図でクリックすると、画像を見ることができます） ＜教育目標＞ 「健やかな心と体を持ち、友だちと一緒に生き生きと活動する子どもの育成」 ＜めざす子どもの姿＞ 「元気いっぱい遊べる子」「自分や友だちを大切にする子」「意欲的に取り組む子」 ＜めざす園の姿＞ 「子どもが夢中になって遊ぶ(学ぶ)豊かな体験ができる幼稚園」 「保護者や地域とのつながりを大切にする幼稚園」 �@健康な心と体の育成 ・「早ね・早おき・朝ごはん」の生活リズムを整える ・基本的生活習慣を確立し、自分の健康への意識を高める ・栽培活動や身近な自然に触れ合う実体験の充実 ・多様な体の動きが経験できる環境づくり �Aコミュニケーション力の育成 ・積極的なあいさつの推進 ・自分らしさを発揮し、互いに思いを出し合い、認め合う仲間づくり ・豊かな感性を育てる絵本の取組 �B学びにつながる意欲の育成 ・もっとやりたい、おもしろくしようと、幼児の心が動く環境構成の工夫 ・幼児の主体性を伸ばし、対話的（共に考える）で深い学び（工夫する）や充実感（やり抜く）につながる教育実践 �C保護者・地域との連携・協働 ・心と体の健康づくりを保護者とともに推進する　 ・降園時の写真掲示やＨＰ、たよりによる情報発信　　　 ・「うつべっこはげまし隊」との交流　・ 子育て支援の積極的な推進（あそび会） ・保育園・小学校・中学校との交流　・ 学びの一体化の推進

☆令和2年度　園づくりビジョン☆

2020.4.24

＜教育目標＞ 「健やかな心と体を持ち、友だちと一緒に生き生きと活動する子どもの育成」 ＜めざす子どもの姿＞ 「元気いっぱい遊べる子」「自分や友だちを大切にする子」「意欲的に取り組む子」 ＜めざす園の姿＞ 「子どもが夢中になって遊ぶ(学ぶ)豊かな体験ができる幼稚園」 「保護者や地域とのつながりを大切にする幼稚園」 　　（※左上図でクリックすると、画像を見ることができます） �@健康な心と体の育成 ・「早ね・早おき・朝ごはん」の生活リズムを整える ・基本的生活習慣を確立し、自分の健康に意識をもつ ・野菜の栽培や収穫祭など体験活動を通した食育の実践 ・体を使った遊びや園外保育の充実 �Aコミュニケーション力の育成 ・積極的なあいさつの推進 ・自分らしさを発揮し、互いに思いを出し合い、認め合う仲間づくり ・豊かな感性を育てる絵本の取組 �B学びにつながる意欲の育成 ・もっとやりたい、おもしろくしようと、幼児の心が動く環境構成の工夫 ・幼児の主体性（やってみよう）を伸ばし、対話的（共に考える）で深い学び（工夫する）や充実感（やり抜く）につながる教育実践 �C保護者・地域との連携・協働 ・心と体の健康づくりを保護者とともに推進する　 ・降園時の写真掲示やＨＰ、たよりによる情報発信　　　 ・「うつべっこはげまし隊」との交流　・ 子育て支援の積極的な推進（あそび会） ・保育園・近隣幼稚園・小学校・中学校との交流　　・ 学びの一体化の推進 �D園運営の充実 ・教師の資質向上（ＳＰＤＣＡサイクルによる教育活動の充実） ・園内研修の充実（子ども理解・実態に基づいた計画立案・多様な支援・反省評価） ・保育公開・実践記録・総合的に学んでいくために工夫された環境構成の検討

内部幼稚園のビジョン

2013.3.7

「生きる力」「共に生きる力」の基礎の育成　 ・人間形成の基礎となる豊かな心情や想像力を育てる。　　 ・ものごとに自分からかかわろうとする意欲を育てる。 ・健全な生活を営むために必要な態度を培う。 ○一人一人の幼児の実態や発達を把握し豊かな心と身体を育てる。 ・伸びようとする面やよさを発見し、育てたい姿を明らかにする。 　・一人一人の特性を把握し、認めたり共感したり、 励ましたりしながら心を通わせる。 　・幼児の行動・感動・発見・工夫を温かく受け止め、 　 遊びの楽しさが増すよう援助する。 ○友達と一緒に様々な体験を通して生きるための基礎を培う。 　・自分の思いを伝えたり、友だちや身近な人と触れ合ったりして 　 共に活動する充実を図る。 　・自ら動き出せる子、意欲と関心を持って遊びを進められる 環境設定を心掛ける。 ○保護者・地域との連携・協働 　・幼児期にふさわしい生活を送るために「保護者と子が共に育つ」 という視点にたち、家庭との連携の充実を図る。 　・基本的生活習慣を育成するために、家庭や地域社会において、 生活リズムを向上させるための活動に取り組む。 　・心と身体のバランスの取れた成長のために食育について、家庭との 　　連携と啓発に努める。 　・「うつべっ子はげまし隊」との交流の場を設ける。

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