6年生が家庭科の学習で、上靴の洗い方に取り組みました。　毎週のように使う上靴ですが、実際に自分の手で丁寧に洗う経験は、意外と初めてという児童も多くいました。　学習では、「ブラシの使い方」「洗剤の量」などを考え、作業を進めました。

　実際に洗い始めると、「思ったより汚れてる」「つま先のところが難しい」など、気づいたことを友だち同士で伝え合いながら、真剣に取り組む姿が見られました。

　洗い終わった上靴を見て、「白くなった」と嬉しそうに話す子どもたちの表情がとても印象的でした。

　どの作品も子どもたちの個性があふれ、とてもすてきな仕上がりになりそうです。完成した風鈴から、やさしい音色が響く日が楽しみです。

　６年生の子どもたちが、西日野にじ学園の児童の友だちと交流活動を行いました。事前に「一緒に楽しめる遊びは何か」を６年生が話し合い、当日は自分たちで考えた遊びを通して、笑顔いっぱいの時間を過ごしました。

　リレーでは、走る友だちに自然と声援が飛び交い、互いに励まし合いながら取り組む姿が見られました。

　６年生は、栄養教諭の先生をお招きして、身近な飲み物にどれだけの砂糖が含まれているのかについて学習しました。普段よく飲んでいるジュースやスポーツ飲料の成分表示をもとに、実際の砂糖の量を計算して考える活動を行いました。

　子どもたちは、想像以上に多くの砂糖が含まれていることに驚き、「こんなに入っているんだ」「飲みすぎに気をつけたい」といった声があがりました。飲み物の選び方を見直すきっかけとなる、実感を伴った学びとなりました。

　４年生は算数で角度の学習を進めています。子どもたちがより興味をもって学べるように、廊下や階段には角度に関する学習問題を掲示しています。　登校時や休み時間に見つけた子どもたちは、「これは何度かな」「どうやって測ろう」と友だちと話し合いながら挑戦しており、教室の外でも自然と角度に親しむ姿が見られます。

　６年生はマイカラー学習で、体育（保健）の「最強の感染症対策を考える」に取り組みました。子どもたちは校長先生や養護教諭にインタビューしたり、自分たちで調べたりして、感染症を防ぐために大切なことを学びました。

　グループでは、集めた情報をもとに「自分たちにできる感染症対策」を話し合い、学校生活で実践できるアイデアをまとめました。今回の学習を通して、健康を守るために自分で考えて行動する姿勢が育っています。