朝、教室をまわっていると、黒板に「道徳をどうとく」の文字。道徳をどう説くのかそれとも解くのかはたまた徳のか？
　２年生の教室を回ると、「自主、自律、自由と責任」を考える教材「カラカラカラ」。生徒たちはこの教材をどう読み解き、何を考えるのか。


３年生は先生ごとに教材が違いました。それぞれの教師が担当の教材を受け持ち、すべてのクラスを回るスタイルで道徳の授業を行っています。


１年生は来週に迫った自然教室の準備に忙しい日々です。