社会科の時間には、様々な資料を読み解きながら、課題に対して探究的に学んでいます。本来の探究的な学びのサイクルから考えれば、その一部を実践している状況ですが、ミニ探究的な学びの中から、本格的な探究的な学びの要素を吸収し、夏休みの自由研究のような場面で時間をかけて、探究的な学習の過程（①課題の設定　②情報の収集　③整理・分析　④まとめ・表現）を実践してほしいものです。高校入試でもこのような探究的な学びの成果を発表するという選抜方法を行うことを検討している学校もあるようですし、大学入試ではすでに行われているため、多くの高校でも探究の時間をカリキュラムの中に取り入れています。もうじき、４５日間の夏休みが始まります。ゆったりと、自分の課題に向き合える貴重な時間です。自分の中から出てくる問いに向き合い、探究的に学習に取り組むチャンスです。


１、なぜ愛知県には自動車工業が栄えたのか？ー歴史から
２、トヨタの車はどこで作られ、どこに運ばれる？ー立地条件
３、中京工業地帯はトヨタだけ？ー
４、東海工業地域でさかんな工業とは？
の４課題について、生徒はレポートを作成していきます。基本となる資料は教科書ですが、そこでわいた疑問や不可解な部分についてはタブレットを使って調べることもできます。


その他の授業の様子