小学校では「算数」と呼ばれる教科が、中学生になると「数学」と呼び名が変わる。長年当たり前に過ごしてきたこの日本教育の常識が変わるかもしれません。
　次期学習指導要領の在り方を議論している中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）で、「算数」の名称をやめ「数学」に統一するという案が出ているそうです。小中高で名称や内容に一貫性を持たせることで、苦手意識を持つ子どもたちを少なくしようとする狙いがあるといわれていますが・・・。
　そんなニュースが流れてきたので、今日は1年生の数学の授業を参観しました。まさしく1月前まで「算数」を学んでした生徒が「数学」を学んでいる姿です。今日の学習は「正の数・負の数」。算数の世界では出てこなかった「負の数」の世界は中1生が最初に数学につまずく可能性のある内容です。

①授業はじめは数学の基礎、計算のトレーニング。時間制限の中でどれだけたくさん正確に計算ができるか頑張っています。


②＋、－、整数、分数、少数・・・。数直線上のどこにあたるか考えます。


③現実世界の中で、何が＋５で何を－５と表すかを、様々な例を確認しながら考えます。5年前と5年後は＋－で表せます。


④ここからはゲーム感覚で＋－数字の計算のトレーニングです。トランプを2枚引き、赤と赤、黒と黒なら同じ符号と考え足します。赤の２と赤の５なら赤の７となります。


⑤逆に赤と黒なら違う符号どおしの計算になります。赤の２と黒の５なら黒の３が答えになります。

４月２５日、午後、桜地区の防災倉庫にてつなぐプロジェクトを行いました。
今回は前回下塗りを終えた倉庫にマスキングテープでしきりを作る作業と、下書きを転写する作業を行いました。

初めて行う活動に、最初は手探りの状態でしたが、やり進めていくうちにコツをつかんだようで、自分たちで仕事を分担しながら取り組むことができました。少ない人数ながらも、チームワークがばっちりだったため、目標枚数を大幅に超えました。

学年問わず、仲間同士で声を掛け合う姿、あるいは地域の方と連携する姿はまさしく「つなぐプロジェクト」の名にふさわしかったです。
今後も、仲間とコミュニケーションをとりながら活動を進めていければと思います。

　昨日の雨で日程を延期した、自然教室の解散式を本日行いました。実行委員から2日間の良かったところ、今後に生かしていくべきところなどを話していました。中学生になってまだ3週間目の1年生にとって、この自然教室で出てきたそれぞれの課題や集団として乗り越えていくべきことをしっかりと見つめ、3年間かけて素敵な大人になるために成長していきます。

　退所式を終え、予定通りバスで学校に戻ります。解散式は明日、学校で行います。雨の中でしたが、生徒たちは本当にしっかりと取り組みました。また、様々な場面でなかまと助け合う部分も見られ、成長した2日間だったと感じました。
＜退所式＞

　野外炊事の片づけを終え、この後は退所式です。雨の中での野外炊事でしたので、その前に着替えの時間を設けています。バスで１４：１５ごろに学校に戻り、解散の予定です。

　カレーを作り終わり、実食の時間です。自分たちで作ったカレーは「辛え」それとも（野菜が）「固え」？いやいや、なかまと作った山のカレーは何より「美味え」です。

　野外炊事でカレー作りです。自分で起こした火で炊いたカレーを、初日の防災学習でも見た防災食のアルファー米を使って食べました。いざという時にガスも電気もない世界で食事を作る練習をしました。

　野外炊事のための火起こし体験を行いました。

　朝の集いをと朝食が終わりました。この後、部屋の掃除や片づけをして、野外炊事の時間です。天気が少しでも味方してくれることを祈ります。
＜朝の集い＞


＜朝食＞